Page 6 - Proyectos de Español 3 - Secundaria
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ASÍ ES MI LIBRO
Proyectos de Español 3 está organizado así:
Entrada de bloque
Al principio de cada bloque se indican los aprendizajes esperados que se espera desarrolles durante el bloque. Puedes consultar cuáles serán las actividades más relevantes de cada bloque en el Índice de tareas al final de este libro.
6
I I
1
1
8
8
Luisa Pepe Lupe Roberto
anuncios volantes periódico radio televisión
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
En este bloque realizarás tres proyectos: escribirás y publicarás un ensayo, expondrás el análi- sis de un poema y redactarás un informe acerca de los resultados de una encuesta. En esta tabla puedes ver el panorama de este bloque.
Proyecto
Ámbito
Práctica social del lenguaje
Aprendizajes esperados
Producto final
1. ¿Cómo elaborar un ensayo sobre un tema de interés?
Estudio
Elaborar un ensayo sobre
un tema de interés.
Conoce las características y función de los ensayos.
Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
Ensayo para su publicación.
2. ¿Cómo estudiar las manifestaciones poéticas?
Literatura
Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
Exposición del análisis de los poemas.
3. ¿Cómo a el efecto de
publicitarios
Participación social
a través de encuestas?
efecto de los
publicitarios.
sobre el efecto de los
publicitarios
a través de encuestas.
publicitarios en los consumidores.
para compartir con la comunidad.
Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
tema que se desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.
de la poesía dentro de un movimiento literario.
un movimiento literario.
poemas.
recursos lingüísticos y visuales empleados
en los anuncios publicitarios.
publicitarios en la sociedad mediante un
texto.
resultados de una encuesta en un informe.
Tengan presente que simultáneamente a la realización de los proyectos didácticos se llevan a cabo las Actividades Permanentes que apoyan el desarrollo de sus competencias comunicativas. Antes de decidir las que harán en este primer bimestre, evalúen las realizadas en el curso anterior. Identifiquen las que consideren les conviene continuar. Tomen en cuenta los contenidos de los proyectos en la planeación de estas actividades y también consulten el apartado después del proyecto 14 para pla- nificar este periodo.
