Page 132 - Secundaria - Comprometid@s con la Historia de México - 3er Grado

tos armados de campesinos e indígenas estaban a la orden del día. Grupos de simpatizantes de Santa Anna seguían pugnando para que este caudillo regresara a la presidencia; en 1853 los conservadores lo llevaron al poder y él aceptó el proyecto conservador a pesar de que antes se había proclamado liberal; el fin era tener el control del país, lo que a Santa Anna le interesaba más que ser congruente con una postura política.
Saber conocer hacer ser
Mediante esta actividad identificarán las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. Para
ello formen equipos. Enseguida lean el esquema de la página anterior, con base en él y con la guía de su profesor, elaboren una “sopa de letras” sobre las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. Pidan a su profesor que las revise y diviértanse sorteando las sopas de letras entre los equipos para que cada equipo re- suelva una que no haya elaborado. Para finalizar lean la siguiente frase de la historiadora mexicana, doctora Ángela Moyano Pahissa, y de manera individual creen, con la técnica que quieran, una obra de arte que exprese su sentir sobre este periodo de la historia de nuestro país. Si así lo deseas compártela.
“Tiempo es que dejemos a un lado el complejo de víctimas que nos ha perseguido durante muchos años y asuma- mos nuestras responsabilidades históricas. A los hombres, como a los países, se les debe tratar de entender según su
momento histórico.”
Fuente: Tomado de Moyano Pahissa, Ángela, La pérdida de Texas, México, Editorial Planeta, 1992, p. 10
Se experimentaron diversos sistemas políticos; hubo inestabilidad
En busca de un sistema político
Los políticos mexicanos se dividían en dos grandes grupos: liberales y conservadores, cada uno con diferentes ideas acerca del país que querían. Debes saber que dentro de cada grupo hubo diferentes posturas, las cuales fueron cam- biando a lo largo del tiempo. Fue común que al calor de la lucha los individuos cambiaran sus posiciones. En mo- mentos muy álgidos algunos se volvían radicales, es decir, asumían ideas extremistas; en momentos menos agitados podían tener posturas moderadas. La lucha entre liberales y conservadores caracterizó gran parte del siglo XIX, como verás a continuación.
El pensamiento de los liberales y los conservadores
Ya en páginas anteriores has conocido ideas de liberales y conservadores. El cuadro siguiente las compara resumidas.
Liberales
Conservadores
Organización política
• Deseaban una República Federal.
• Su modelo era Estados Unidos de América;
se privilegiaba una alianza para contener
cualquier invasión europea
• Creían necesaria la separación de la Iglesia y
el Estado.
• Se nutrieron con el liberalismo británico,
francés, estadounidense y español.
• Deseaban una República centralista.
• Su modelo era el orden virreinal; se abogaba
por considerar a los españoles como aliados y a
Inglaterra como socio en negocios.
• Querían que hubiera un poder central por
encima de los estados.
• La Iglesia, por ser autoridad moral, debía tener
en sus manos la educación, el registro de los nacimientos, la celebración de matrimonio, el control de los cementerios.
Igualdad ante la ley
No habría diferencias entre la población mexicana, sino igualdad ante la ley. Había que darle mayor importancia a los derechos del individuo y se debían eliminar los privilegios del clero y del ejército. Se debía reducir el poder y la influencia de los gremios, las comunidades indígenas y las instituciones religiosas.
La Iglesia y el Ejército debían gozar de privilegios. Los sacerdotes e integrantes del ejército debían conservar sus fueros, es decir, contar con sus propios tribunales.
La propiedad
La existencia de grandes propiedades dañaba la economía del país. Deberían fraccionarse en pequeñas propiedades, principalmente las de la Iglesia y las de las comunidades indígenas.
Había que respetar las propiedades de la Iglesia y las propiedades comunales indígenas.
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