Page 105 - Secundaria - Química 3er Grado

A pesar de que no eres experto en los temas que acabamos de plantear, seguro has escuchado algo al respecto en las noticias, periódicos y conversaciones con otras per- sonas.
Socializar el conocimiento científico implica establecer estrategias para que las propuestas y resultados de la investigación científica sean asumidos por las personas, para así interpretar mejor los conceptos, esfuerzos, éxitos e incluso fracasos generados por los avances de la ciencia.
Para aplicar
Existen muchas formas de comunicar la ciencia para lograr que las personas incorpo- ren nuevos conceptos que las ayuden a tener opiniones y tomar decisiones informa- das. Algunas opciones son los artículos en periódicos y revistas, la incorporación de la ciencia con el arte, las ferias de ciencias y el montaje de exposiciones tanto en museos como en espacios públicos.
Formen equipos de cuatro o cinco personas; escojan algunos de los temas pro- puestos (armas químicas, cambio climático, células madre, cultivos transgénicos, plantas nucleares), o algún otro que llame tu atención. Incluso pueden escoger temas sobre ciencia que no sean de actualidad, como las revoluciones científicas, descubri- mientos importantes, científicos con historias interesantes, etcétera. Ahora investi- guen en diferentes medios todo lo que puedan acerca del tema que eligieron; mien- tras más información obtengan, mejor.
El objetivo es montar una exposición en su escuela sobre el tema que eligieron. ¿Cómo se te ocurre que puedas lograr proporcionar la mayor información posible y hacerlo atractivo para que tus compañeros se interesen? Sobre todo para aquellos compañeros que aún no están en tu curso de Química y que probablemente no saben mucho de lo que has aprendido.
El secreto es saber cómo comunicar la ciencia para que ésta sea atractiva para los demás.
Elabora pancartas con información e imágenes interesantes; con datos que llamen la atención e inviten a que tus compañeros quieran saber más.
Tal vez puedas incluir algunas demostraciones o vídeos que ejemplifiquen el tema que decidiste desarrollar.
Cuando se trata de comunicar la ciencia, el secreto es hacerla atractiva. Aun cuan- do no sea el tema favorito de alguna persona, si le muestras algo que llame su atención, seguro que despertarás su interés por conocer aún más y con ello estarás contribuyen- do a socializar la ciencia.
Hagan entonces una exposición para comunicar los temas que más les interesa, como si su escuela fuera un museo, y compartan entre ustedes cuáles fueron los temas que resultaron más atractivos para sus compañeros. ¡Suerte!
Para resolver la situación que se me planteó al inicio del contenido (actividad de cierre)
“Es casi seguro que alguna vez en tu vida como estudiante habrás completado una serie numérica como la siguiente: 2, 4,..., 8, 10; en este ejemplo es fácil descubrir que el número que falta es el 6, pero hay series más complicadas como: 1, 1, 2, 3, 5,..., 13, donde el número que falta es el 8, el cual es la suma de los dos números anteriores a éste. La situación a resolver es que en lugar de números tienes los siguientes elemen- tos: (Li, Rb, Fr, K,Cs) y (Be, F, C, Li, N) ¿los puedes acomodar en una secuencia?, ¿qué elemento falta en cada secuencia para que estén completas?, ¿cómo explicas estas secuencias?, ¿en qué te basaste para hacerlas?”
De acuerdo a lo que aprendiste en este tema, completa la siguiente tabla (apóyate con la tabla periódica de la página 86, para completar los datos que te falten) y emplea la información en ella para resolver el planteamiento que se te hizo.
Para saber más
Si quieres aprender sobre la vertiginosa his- toria de Internet, te re- comendamos el artículo que encontrarás en la siguiente página: http:// www.enterate.unam. mx/Articulos/2005/agos- to/internet.htm (Consul- ta: 1 de julio de 2016).
Para saber más
Además de montar
una exposición, otra actividad interesante y que seguro despertará el interés de otros por
la ciencia, es organizar una feria de ciencias en tu colegio. Si tu profesor y tus compañeros se ani- man, pueden consultar, en la Biblioteca de Aula, el siguiente libro en el que encontrarán muchas ideas: Pratt, Janice. Pro- yectos de Excelencia para la Feria de Ciencias. Méxi- co, SEP-Limusa, 2006.
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