Page 103 - Secundaria - Química 3er Grado

Como puedes observar, la ciencia no es el resultado del trabajo aislado de una persona, sino que siempre se apoya en los trabajos de los demás. La ciencia, al igual que toda actividad humana, es el resultado del esfuerzo de muchas personas a través del tiempo.
La ciencia tiene una capacidad predictiva: a partir de una experimentación y sistematiza- ción ordenada que permita un buen análisis de resultados, se pueden predecir conclusio- nes, como lo hizo Mendeléiev con las propiedades de los elementos desconocidos.
La mesa de juego de Mendeléiev
“Un buen día de febrero de 1869, el químico ruso Dimitri Ivanovich Mendeléiev se en- contraba obsesionado, como lo había estado durante años, por vislumbrar un sistema general que explicara la relación y el comportamiento de los elementos. El avance de los principios de la Química, libro que más tarde describiría cómo el recipiente de su perso- na, sus experiencias y sus más sinceras ideas científicas, había llegado a un límite estruc- tural aparentemente insuperable. Los grupos de elementos discutidos hasta el segundo capítulo del segundo volumen seguían una clara secuencia lógica, pero al llegar a los metales alcalinos el químico no podía ya determinar qué grupo debía ocupar el siguiente capítulo. Con su habitual desprecio por los clásicos, no esperaba encontrar respuesta en la filosofía. Desde la frustrada ausencia de una rutina científica brotó entonces en la cabeza del autor la imagen de su juego favorito, el solitario. Tomó las cartas y sobre cada una escribió el símbolo y datos de un elemento. Primeramente se dispuso a ordenarlas por peso atómico, pero al colocarlas en hileras correspondientes a sus propiedades, un patrón numérico aparecía entre sus pesos. Así, jugando, lo que con gran orgullo llamaría el solitario químico, Mendeléiev comenzó a elaborar los Fundamentos de la tabla periódica de los elementos, publicados dos semanas después en ruso y alemán y gradualmente tra- ducidos a todos los idiomas”.
Lasch Thaler, Peter, La mesa de juegos de Mendeléiev, Ciencias, núm. 65, enero, 2002.
Después de realizar la lectura, investiga cuáles eran los elementos conocidos por Men- deléiev y colócalos en tarjetas, trata de organizarlos, sugiere una tabla que sólo incluya estos elementos y piensa cuáles fueron las dificultades que debió enfrentar este científico para proponer una tabla periódica.
Compara con tus compañeros las tablas que propuso cada quien y comenten sus di- ficultades, las similitudes que encontraron, las diferencias y emitan una conclusión entre todos.
Vamos a comunicar y a socializar la ciencia
Como viste en el Bloque 1 y en este tema del Bloque 2, las revoluciones de la química trajeron consigo grandes aportaciones que cambiaron la forma en que interpretamos a la naturaleza. Dichas aportaciones, a su vez, ocasionaron que los científicos adoptaran los nuevos descubrimientos para generar mayores y mejores avances, muchos de los cuales son hoy en día parte de tu vida cotidiana. Pero, ¿te has puesto a pensar cómo fue que los grandes descubrimientos sobre la ciencia fueron incorporados por otros para aumentar, no sólo el conocimiento, sino las aplicaciones que surgen de él y que benefician a la humani- dad? La respuesta es más sencilla de lo que te imaginas.
Uno de los aspectos más importantes del labor científico es lograr comunicarlo, pues de esta manera no sólo se logra que otros científicos lo incorporen a su trabajo y mejoren sus resultados, sino que también permite que quienes no se dedican a la
Figura 2.25 En el momento en que Mendeléiev desa- rrolló su tabla periódica, las masas atómicas experimen- talmente determinadas
no siempre eran exactas y reordenó de nuevo los elementos a pesar de sus masas aceptadas.
Para saber más
El descubrimiento de
los elementos químicos y el desarrollo de la tabla periódica fueron procesos que se dieron a través de muchos años y gracias a las aportaciones de muchos científicos.
Te recomendamos leer el libro García, Horacio El Químico de las Profecías: Dimitri I. Mendeléiev, México, Pangea Edito- res, 1990.
Bloque 2
103
2770 1277 1.85
1495 4.94 Be Co 183 I
4 9,01
8 15,99
9 18,99
2770 1277Be 1.85
+2
-83O-21 -218.8
-188.2 F -219.6
4
n9,e0ó1 n +2
cobre 27 58.93
53
telurio 126,9
86 (222)
83 f2lú0o8,r9
berilio
o3xíge6n,9o4
(-61.8) Rn (-71)
1330 180.5 0.53
Li +1 10,81
1560 Bi 271.3
6 12,01
9.8
C -4 radón +2 3727 +4
5
litio
-341.7 -101.0 156
35,45
4830 2.26
(2030) 2.34
B
+3
Cl
10 20,18 carbono
29 0 2595
63,54 boro
clo5r2o 127,6
-246 -248.6 1.20
Ne
1083 8.96
Cu
989.8 449.5 6.24
Te
1.14
1.11
2900 113.7
8.9
ber3ilio 6,94 11 22,99 yo?do
1330 +1
cobalto
+1 ?
Li Na ?
180.5
0.53 Li Na ?
litio sodio ?