Page 226 - Secundaria - Química 3er Grado

PAara dar inicio al bloque
lo largo de tus cursos de Ciencias desarrollaste varios proyectos, por lo que segu-
ramente recordarás que éstos se componen de las fases de planeación, desarrollo, comunicación y evaluación; esta metodología se ha utilizado en esta obra en cada uno de los proyectos propuestos. Es oportuno mencionar que dentro de la planeación quedan comprendidas tareas importantes, como lo son:
• Plantearpreguntas,realizarprediccionesoformularhipótesissobrelatemáticaseleccionada.
• Diseñar objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, a fin de describir, ex- plicar o predecir algunos procesos químicos relacionados con la temática seleccionada.
• Integrarunsencilloprogramadetrabajo,conlastareasarealizar,losproductosaobtener
y los responsables de cada acción. Este programa será la guía para realizar el proyecto en el tiempo disponible. En el programa debe figurar la tarea consistente en integrar los pro- ductos del proyecto, revisarlos y preparar su comunicación al grupo.
Toca ahora que, con la organización del profesor o profesora, se integren los equi- pos de trabajo y se realice la selección de la temática para cada uno. Recuerda que la guía y asesoría de tu profesor o profesora es un valioso recurso para planear, desarrollar, comunicar y evaluar los proyectos de manera exitosa.
TEMA 1
Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa (preguntas opcionales) Integración y aplicación
Proyecto 1
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Con el desarrollo de este proyecto, además de alcanzar los aprendizajes esperados del bloque 5, podrás:
• Comunicar cómo se sintetiza un material elástico.
• Relacionar las propiedades macroscópicas de un material o sustancia con su
estructura microscópica.
• Relacionar las condiciones de la reacción química (temperatura, catalizador)
con las propiedades macroscópicas del producto.
• Analizar qué materiales son mejores que otros para ciertas tareas y procesos.
• Explicar cómo diferentes procesos de transformación originan diferentes materiales.
La información mínima que puedes emplear como punto de partida en este pro- yecto es la siguiente:
El hule es un material elástico de origen natural que se conoce desde la época prehispánica. Se sabe que los incas, los aztecas y los olmecas conocían y aprovecha- ban este material, el cual extraían del árbol del hule. Una vez descubierto el Nuevo Mundo, los españoles tienen conocimiento del hule, el cual se utilizó en la fabricación de diferentes productos, aprovechando sus propiedades; sin embargo, con las varia- ciones del clima y con los cambios de la temperatura, el hule se volvía quebradizo o pegajoso. Esto cambió en 1839, cuando Charles Goodyear descubrió por accidente que al agregar azufre al hule natural, mejoraban notablemente las propiedades de este material —proceso conocido como vulcanización—. Con este descubrimiento, se encontraron muchos usos para el hule vulcanizado, por lo que la demanda de ese nuevo material creció considerablemente; esto llevó a los científicos a buscar la for- ma de fabricar hule sintético. La clave para su fabricación la encontró un químico de
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Bloque 5
Compuesto: Combinación de dos o más elementos en pro- porciones fijas.