Page 227 - Secundaria - Química 3er Grado

apellido Staudinger, quien comprobó que el hule natural estaba compuesto p
un compuesto llamado isopreno, organizado en largas cadenas, de modo q
una serie de moléculas de isopreno (monómero), daban lugar al poliisopren
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(polímero). A raíz de este descubrimiento se inició la fabricación de diverso
polímeros, siendo el primero un material conocido como celuloide, utilizad
en la industria cinematográfica y en la síntesis de explosivos.
En la actualidad se conocen muchos materiales llamados plásticos, como
e el nailon, el polietileno, el polipropileno, la baquelita y el P VC (policloruro de
vinilo).
Ha llegado el momento de iniciar el proyecto. Una vez que se ha inte-
grado el equipo de trabajo, la primera actividad consiste en plantear pregun- tas, realizar predicciones o formular hipótesis sobre la temática selecciona- da: ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Establezcan preguntas base, predicciones o una hipótesis de trabajo re-
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lacionada con la temática. A partir de este elemento, busquen información q
e responda a las preguntas base, a las predicciones o a la hipótesis. Sólo considerando qué estamos buscando toma sentido seleccionar o no notas periodísticas, artículos de divulgación o información de páginas de internet. Una propuesta de información a
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considerar es el artículo siguiente:
Ana María Sosa, “Los plásticos: materiales a la medida”, en la revista ¿Cómo ves?,
México, UNAM , núm. 43, p. 22. Y las páginas de internet:
http://www.intraplas.pt/es/aprender/plastico.asp (Consulta: 4 de julio de 2016) http://www.uc.org.uy/ambiente/plastico.htm (Consulta: 4 de julio de 2016)
Después de efectuar las consultas que consideren necesarias, revisen la informa- ción recabada a fin de determinar en equipo si responde o no a las preguntas base, a las predicciones o a la hipótesis de trabajo sobre el tema del proyecto: ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Revisen la información, coméntenlas en el equipo, expresen sus dudas y selec- cionen la que responda más claramente a la temática del proyecto. Si es necesario, consulten otros artículos o páginas de Internet, pregunten a su maestra o maestro acerca de la confiabilidad de dichas fuentes de información. Finalmente, si en su co- munidad existe alguna fábrica de plásticos, traten de promover una visita para recabar más información sobre esta temática o sobre las preguntas base, las predicciones o la hipótesis de trabajo.
Para empezar con la planeación del proyecto, en equipo y bajo la asesoría de su maestro o maestra, llenen un cuadro como el siguiente y úsenlo como guía para iden- tificar necesidades y posibilidades de trabajo.
Tabla 5.1 Planeación del proyecto.
• A continuación elaboren un plan de trabajo que considere el diseño de objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, a fin de describir, explicar o predecir algunos procesos químicos relacionados con la temática seleccionada: ¿Cómo se sintetiza un material elástico? A partir de este elemento, busquen integrar
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Figura 5.1
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¿Todos los plás- ticos en este juguete son
del mismo tipo?
¿Qué es lo que sabemos?
¿Qué nos hace falta saber?
Posibles soluciones
Bloque 5
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Glosario
Elemento: Sustancia química que no puede descomponer- se en otra más sencilla.