Page 63 - Secundaria - Química 3er Grado

2. Desinfectarelaguadeacuerdoaalgunodelossiguientesmétodos:
Hervir ... o ... Desinfección ... o ... Agregar ... o ... Agregar jugo solar cloro de lima o limón
Investiguen en qué consiste cada uno de estos métodos y descríbanlos detalladamen- te. Respondan: ¿cuánto jugo de limón y cuánto cloro se le debe agregar al agua para des- infectarla?, ¿cuáles son las sustancias contaminantes del agua y qué métodos se emplean para su purificación? No olvides que toda la información que has ido recabando en este proyecto debe formar parte del portafolio.
Ahora con tu equipo de trabajo diseñen un experimento en el cual propongan cómo recuperarían y reutilizarían (purificando) agua de lluvia, en el cual diseñen una aparato para captar el agua de lluvia y la purifiquen. Escribe cómo lo llevaste a cabo y anota tus observa- ciones y resultados.
Ahora es momento de iniciar la fase del análisis de resultados en la que, en primer lugar, tenemos que analizar la información que obtuvimos por medio de las activi- dades que hemos estado haciendo. A través de la búsqueda de información y de la realización de experimentos, ¿pudimos llegar a la conclusión de que nuestra hipótesis era correcta o no?
La pregunta original era: ¿qué hacer para recuperar y reutilizar el agua?
La hipótesis que sugerimos fue: al bañarnos, lavar los platos y cuando llueve, es posible recuperar el agua y reutilizarla para otras actividades que no requieran agua potable.
Conclusión: a partir de la información que encontramos podemos corroborar que se puede recuperar el agua del ambiente de diversas maneras y la podemos reutilizar en actividades cotidianas que no requieren agua potable como lavar coches, regar jar- dines, etcétera.
¿A qué conclusiones llegaron ustedes?, ¿qué evidencias tienen para respaldar o descartar su hipótesis?, ¿qué aprendieron a lo largo del proyecto, además de los cono- cimientos complementarios que adquirieron en su clase?
De acuerdo con la investigación que realizaste en este bloque, ordena los datos claramente para que expongas en equipo el proyecto en clase.
Te sugerimos que hagas la presentación de tu proyecto al grupo y a la comunidad
En este momento hay que terminar haciendo una presentación clara y concisa de todo lo que se hizo a lo largo del proyecto. Es momento de que hagan un cartel en el que informen lo que hicieron y contesten la pregunta inicial. No olviden ilustrar con recortes o fotografías su investigación.
Para hacer una buena presentación tienen que trabajar ordenadamente y para ello les proponemos lo siguiente:
1. Lean en equipo cuidadosamente todos los datos registrados en su bitácora y en las hojas de actividades que guardaron en su portafolio. Con un plumón, mar- quen los más importantes.
2. Teniendo siempre presente su pregunta de investigación, hagan una introduc- ción del tema que investigaron. Debe estar escrita de una forma clara y directa
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