Page 61 - Secundaria - Química 3er Grado

Figura 1.33
Ciclo del agua.
Recuerda que las hojas de estas actividades las debes anexar a tu portafolio.
1. De acuerdo a lo que previamente investigaste, ordena las propiedades del agua en extensivas e intensivas. Es decir, cuáles propiedades son un dato característico que sólo tiene el agua; por ejemplo, si te preguntan de qué sustancia se está ha- blando si su masa es de 43 g, ¿puedes responder esa pregunta?, ¿ese dato es espe- cífico de una sustancia, o necesitas más información? Y si ahora te preguntan de qué sustancia se trata si su punto de ebullición es de 100 °C, ¿puedes responder la pregunta o necesitas más información?
2. Investiga la densidad del agua a diferentes temperaturas y con ayuda de tu pro- fesor, elabora una gráfica en donde coloques la densidad en el eje de las Y y la temperatura en el de las X. De acuerdo con lo que observes en la gráfica respon- de: ¿por qué el hielo (agua sólida) flota en el agua líquida?
Si pudieras ver el interior de un hielo y del agua líquida, ¿cómo verías acomodadas
sus partículas?
Dibuja cómo están acomodadas las partículas.
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, en una reacción o en un cambio químico no se pierde masa. ¿Por qué no lo compruebas?
Pon agua en un matraz, hasta 50 ml. Pesa el matraz y anota el dato de la masa. Después pon el matraz con agua a congelar. Una vez que ya se haya formado hielo, pesa el matraz con hielo. ¿Te dio el mismo resultado? ¿Se cumplió el principio de con- servación de la masa?
Ahora deja que se derrita el hielo, una vez que ya esté en forma líquida coloca en la boca del matraz un globo, vuelve a pesar el matraz y anota el dato. Ahora pon a calentar el matraz y cuando se empiece a inflar el globo, con cuidado para no quemar- te, retíralo del fuego y pésalo. ¿Se mantuvo la masa al inicio y al final?, ¿para qué nos sirvió el globo?, ¿qué hubiera pasado si no lo ponemos? Escribe un resumen del com- portamiento del agua frente al principio de conservación de la masa en el que indiques qué propiedades del agua utilizaste al llevar a cabo esta actividad.
Discutan con su profesor y tus compañeros los avances de su proyecto y de qué les sirve esa información hasta el momento.
Bloque 1
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