Page 78 - Secundaria - Química 3er Grado

Los proyectos que te proponemos tratan sobre ¿cuáles elementos químicos son impor- tantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo? o ¿cuáles son las implicaciones en la salud o el ambiente de algunos metales pesados?; sin embargo, puedes pensar en otros proyectos relacionados con temas de este bloque y proponerlos para llevarlos a cabo con la misma forma de trabajo que sugerimos. Recuerda que debes consultar con tu profesor cualquier propuesta o sugerencia. Es importante que planees tu proyecto en el transcurso del bloque, para desarrollarlo y comunicarlo durante las dos últimas semanas del bimestre.
Para dar inicio al bloque
AEntes de iniciar el estudio de este bloque, lee y reflexiona
n tus cursos previos de Ciencias Naturales y de Ciencias II aprendiste que la materia
es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y que presenta ciertas propiedades como masa, peso e inercia. También aprendiste que la materia se encuentra de dife- rentes formas, tamaños, texturas y estados físicos y a lo largo de tu vida has observado tal vez miles de materiales diferentes que emplea la naturaleza y que el ser humano ha transformado para construir todo lo que conocemos y que nos rodea. Al elegir las sustan- cias que se utilizarán con un determinado fin, los seres humanos se apoyan en las caracterís- ticas de la materia, ya que no se pueden usar las mismas sustancias al preparar un vidrio para colocarlo en la ventana de una casa que al elaborarlo para ser usado en una nave es- pacial. Para ello se requiere conocer las sustancias y resulta de gran utilidad clasificarlas.
La importancia de la clasificación y el para qué hacerlo lo estudiaste en tu curso de Ciencias I al hacerlo con los seres vivos. En este bloque determinarás la forma de clasifi- car las sustancias que son la base de toda la materia que conocemos: los elementos. Los elementos son tan importantes para la química como lo es el abecedario para cualquier idioma, ya que con ellos se forma el lenguaje químico de todo lo que conocemos como materia.
Figura 2.1
¿Qué hace que las sustancias sean tan diferentes entre sí?
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Bloque 2