Page 268 - Secundaria - Matemáticas 3 - McGraw Hill

i. Fernanda elige el número nueve. ¿Qué número debería escoger Javier para tener la mis- ma probabilidad de ganar que Fernanda y que de esta manera el juego sea justo?
ii. Con los datos del juego anterior, ¿cuáles de lo siguientes grupos de números representan eventos equiprobables al lanzar los dados?
iii. ¿Cuál es la probabilidad de que Fernanda gane al obtener 9 como la suma de un 4 y un 5?
iv. ¿Cuál es la probabilidad de que Fernanda obtenga en el primer dado el número 4 y el nú- mero 5, en el segundo?
Autoevaluación
Reflexiona acerca de lo que has aprendido en este bloque para resolver los problemas anterio- res. Reproduce esta tabla en tu cuaderno y complétala considerando una escala del 1 al 5, don- de 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 5 “Totalmente de acuerdo”.
Utilicé en la resolución Logré comprender y aplicar Usaría en la vida cotidiana lo de situaciones los conocimientos al resolver que aprendí con
situaciones con
a) 10
b) 6
c) 5
d) 4
a) 7 y 12; 8 y 6; 10 y 4; 3, 2 y 11.
b) 11 y 3; 10 y 4; 9 y 5; 12 y 2; 8 y 6.
c) 11 y 3; 10 y 4; 9 y 5; 12 y 2; 8, 7 y 6.
d) 12, 11 y 3; 10 y 4; 8 y 7; 9 y 5, 6 y 2.
a) 0.05
b) 1 18
c) 16%
d) 1 36
a) 0.05
b) 1 18
c) 16%
d) 1 36
Las ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
La idea de anticipar cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
Las estrategias de leer y representar, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
La probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
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Bloque 5