Page 50 - Secundaria - Matemáticas 3 - McGraw Hill

Gráfica II
TIC
Para complementar y profundizar tus conoci- mientos, te recomendamos resolver las actividades
26 y 27 del Bloque III (páginas 58 a 62) de la GIS (Guía Interactiva para Secundaria): Matemáticas 3, la cual puedes consultar en: https://app.box.com/ s/4757545f65c49250a3bf. Reflexionen si las situa- ciones presentadas son
de proporción y, en caso afirmativo, si son de pro- porción directa o inversa (consultada en octubre de 2013)
Compartan y discutan con sus compañeros las respuestas.
¿Qué situación representa la gráfica I y cuál, la gráfica II? _________________________
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¿Qué estrategia emplearon? ________________________________________________
_________________________________________________________________________
En caso de que quisiéramos la representación algebraica de cada una de estas si- tuaciones, ¿cuáles serían?
_________________________________________________________________________ ¿Se puede obtener la expresión algebraica de ambas situaciones, por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Entonces, tenemos diferentes maneras en que podemos representar una misma situación. Ejemplifiquen cuáles: _______________________________. ¿Consideran que lo verbal pueda ser una representación? ________ Elijan una situación de las trabajadas en la lección, ¿cuál sería su representación verbal? _______________ Comportan sus resultados con sus compañeros.
PARA HACER
1. Una persona compró cierto número de objetos a 30 pesos, podría haber compra- do cinco objetos más si cada uno hubiese costado un peso menos.
a) ¿Cuántos objetos compró? _________________________________________
b) ¿Cuánto costó cada objeto? ________________________________________
¿Qué tipo de representación emplearon para resolver el problema?, ¿qué otro tipo
de representación podría emplearse?, ¿varía el resultado?, ¿por qué? _____________
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2. Enseguida se muestra una lista de expresiones que se representan gráficamente como líneas rectas; grafíquenlas en el sistema coordenado.
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