Page 105 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

3. Trabaja con un compañero. Ambos lean el documento de Morelos titulado Los sentimientos de la Nación (página 91) y realicen lo que se pide.
• Identifiquen los principios de la Ilustración y del liberalismo.
• Señalen los que siguen vigentes y los que no se han alcanzado y consideren necesarios. • Presenten una propuesta que permita lograr uno de ellos.
Para la formación de una conciencia histórica para la convivencia
En equipos de cinco personas realicen lo siguiente: 1. Con lo que aprendieron en este bloque:
• Identifiquen una actitud que deterioró y obstaculizó la convivencia igualitaria y justa en la sociedad novohispana del siglo XVIII y señalen si se debió a discriminación o exclusión por: condición social, diferencias étnicas, religiosas o culturales; argumenten con información con- creta basada en la historia:
• Señalen si en el México actual persiste el problema de desigualdad social. Fundaméntenlo con datos reales de algún hecho concreto y mencionen algunas de sus causas. (Para realizar esta actividad recuerden lo que aprendieron en el bloque 2 de Formación Cívica y Ética I: “Los adolescentes y sus contextos de convivencia”.
• Discutan y propongan una forma de acabar con ella.
• Presenten su propuesta en el grupo y escojan las tres mejores.
• Con ayuda del profesor, escriban en cartulinas 3 frases en donde apliquen a situaciones con-
cretas cada una de las propuestas seleccionadas y colóquenlas en el salón durante una semana.
2. Vuelvan a la pregunta inicial del bloque y con técnica de lluvias de ideas respóndanla. 3. Completa los siguientes mapas mentales.
consecuencias políticas
CAUSAS
REFORMAS BORBÓNICAS
consecuencias consecuencias consecuencias
consecuencias culturales
económicas
sociales
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia 105