Page 103 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

Como resultado de la disputa que siguió, murieron varios militares y el comandante al intentar aplacar a los rebeldes. Las tropas fueron refor- zadas y Jacinto Canek fue tomado preso y conducido a Mérida con otros rebeldes. Allí fueron ejecutados en la Plaza pública el 14 de diciembre. Se dijo que Canek había tomado la indumentaria de la virgen de la iglesia de Cisteil para coronarse rey de los mayas. Los sucesos fueron plasmados li- terariamente en la obra denominada Canek, del escritor yucateco Ermilo Abreu Gómez
Por su parte, en Baja California hubo grupos indígenas que se levanta- ron cansados de ser explotados por los soldados. A pesar del amparo que los misioneros les brindaron, fueron frecuentemente maltratados por pes- cadores de perlas y mineros que llegaban a la península en busca de for- tuna. Pero se dice que de las etnias californianas, la más rebelde fue la de los pericúes que, especialmente en la primera mitad del siglo XVIII, atacaron frecuentemente a las cuatro misiones más meridionales sin que los ague- rridos indígenas pudieran ser totalmente aplacados. Ante la negación de sus peticiones se levantaron en armas en septiembre de 1734 y culminaron en 1737 cuando se logró atacar frontalmente a los pericúes. Reforzaron los presidios y luego las enfermedades europeas casi los extinguen.
Los levantamientos indígenas continuaron en el México independiente y desgraciadamente aún en nuestros días se sigue viviendo esta realidad injus- ta y dolorosa. En 1994, se iniciaba un nuevo año con la noticia de la insurrec- ción armada de los indígenas del Ejército Zapatista de Liberación Nacional. La noticia corrió a lo largo de nuestro país y del mundo; se vieron las imáge- nes de los indígenas encapuchados.
Para analizar
Figura 2.26 Subcomandante Marcos. Se levantó en armas el 1° de enero de 1994. Su movimiento evidenció que el periodo de gobierno de Salinas de Gortari no había traído grandes beneficios a México.
En equipos, realicen con cartulinas de colores, una Línea del tiempo de los movimientos indíge- nas durante la Colonia.
Preparen un breve texto para explicarla.
Para reflexionar
1. Identifiquen las causas comunes de las rebeliones indígenas. Indaguen en periódicos o in- ternet si existe alguna en este año e identifiquen las causas y expliquen si son las mismas o han cambiado y por qué.
2. Propongan alguna solución. Para aplicar
Con la información de este tema y la que encuentren (en periódicos de la semana o en internet) sobre movimientos indígenas en la actualidad, compongan la letra de un corrido sobre el tema de este apartado; pueden utilizar la música de un corrido conocido, indagar si ya existe uno y to- marlo de modelo. Canten su propio corrido al resto del grupo y escojan el mejor.
1523, Pánuco
1616, de Tepehuanes
1524, Chiapas
1660, de Tehuantepec
1531, de los indios yopes
1696, de Chihuahua y Sonora
1531, de la Ciudad de México
1709, de Nuevo Reino de León
1541, Nueva Galicia
1761, del indio Canek
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia 103