Page 151 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

PARA APLICAR
Hoy en día es más sencillo estar al alcance de la tecnología para poder realizar una película.
En equipos, con una videocámara casera, realicen una filmación y si no la pueden conseguir, escri-
ban un guión:
1. Elijan un tema, puede ser documental o de ficción, pero que tenga que ver con su comunidad y al- guna cuestión que les interese (costumbres, problemas, ecología).
2. De acuerdo con su profesor establezcan su duración (en minutos y en tiempo de filmación).
3. Redactenunguiónypreparenlosdemásrecursoscinematográficos:locaciones,escenografías,ves-
tuario, música, etcétera.
4. Filmen su película. Si no tienen cámara, simulen que la están filmando. Pueden construir una cáma- ra de papel.
5. Exhíbanla ante el grupo. Si no pudiste grabar realiza una representación del guión.
La caricatura política de crítica y de oposición
Las caricaturas nos muestran los temas de des- acuerdo de aquellas épocas. Muchas veces una sola imagen nos puede expresar más que un ar- tículo completo por eso a las caricaturas políticas de crítica también se les considera como periodis- mo de opinión y en la actualidad aparecen en las
páginas editoriales, de ahí el impacto social y po- lítico que llegan a tener en quienes las leen.
El humor cambia con el tiempo. Para entender de qué se ríe un pueblo hay que comprender parte de su historia. En la Colonia no había libertad de prensa. La máxima figura, el rey, estaba del otro lado
del mar. Las pocas expresiones de desahogo político era hacer versitos o caricaturas y pegarlos en las paredes o en las puertas de las casas. La libertad de imprenta se estableció con la Constitución de Cádiz (promulgada en 1812 pero se trabajó en ella entre 1810 y 1814), lo que aprovecharon sobre todo los insurgentes. Los mejores periodistas novohispanos de principios del siglo XIX eran los humoristas, como Carlos María de Bustamante o José Joaquín Fernández de Lizardi.
Sin embargo, la caricatura como dibujo satírico en el que se exageran las características de un personaje o situación, en México nace junto con la Independencia. La primera caricatura po- lítica que circuló en México fue realizada
¿A quién representa?
por el italiano Claudio Linati, en 1826 y re- presentaba la tiranía (en el Iris). De hecho, las primeras caricaturas que circularon li- bremente fueron las de principios del siglo XIX; estuvieron prohibidas por algún tiempo y a partir de los gobiernos liberales volvie-
ron a aparecer.
Los periódicos publicaron caricaturas
en las que aparecían personajes de la polí- tica ridiculizados junto con artículos que los satirizaban.
Entre las publicaciones más importantes que difundieron caricaturas políticas de crítica
¿A quién representa?
Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910) 151