Page 210 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

EVALUACIÓN
Elabora en tu cuaderno las siguientes actividades:
Para comprender el tiempo y espacio histórico
1. En parejas observen la Línea del tiempo de la pág 160-161 y realicen en su cuaderno un listado de los procesos y otro de los hechos que se presentan. Seleccionen tres de cada lista y expliquen la relación que hay entre ellos. Recuerden que los procesos tienen un desarrollo que contempla varios años y los hechos o acontecimientos se dan en fechas específicas.
2. Revisen el apartado titulado Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus líderes en la página 165, así como la tabla 4.1 de la página 166; realiza un mapa conceptual con la información desarrollada.
3. Con el conocimiento adquirido, pregúntense cómo sería la vida cotidiana de una familia como la de ustedes sin estufa, gas, refrigerador, aspiradora, plancha eléctrica y televisión. Escriban un pequeño texto titulado: Un día en la vida de una familia a principios del siglo XX y concluyan valo- rando la aplicación de la tecnología en los aparatos domésticos.
4. Enparejasescribanensucuadernounpárrafobreveenelqueexpliquenalgúnproblemasocial del periodo. Utilicen los conceptos guerrilla y autoritarismo.
5. En grupo, manifiesten lo que aprendieron sobre las desigualdades que se han vivido entre el campo y las ciudades mexicanas que se mencionan en este bloque y comenten si aún existen.
6. En parejas escriban la ubicación cronológica y las principales características de la economía mexicana de: Sustitución de importaciones, Desarrollo estabilizador, Milagro Mexicano. Véase Tabla 4.4, página 179.
Para integrar
En tu cuaderno elabora un esquema donde identifiques dos de las principales causas y conse- cuencias de los siguientes procesos ocurridos en nuestro país entre los años de 1911 a 1970: explosión demográfica, migración interna, problemas urbanos, migración hacia Estados Unidos, desarrollo de la clase media, movimientos sociales durante el gobierno de López Mateos (1958- 1964: magisterial, campesino, huelga ferrocarrilera), movimiento estudiantil de 1968.
Para aplicar
En equipos, discutan cuáles son los problemas actuales que tienen relación con la situación de las mujeres, anótenlos. Propongan dos alternativas de solución para los mismos.
Para resolver la pregunta inicial de este bloque
¿Cómo cambió México a partir de la Revolución Mexicana y las transformaciones mundiales?
1. 2.
Dividan al grupo en cuatro equipos, cada uno deberá elegir un ámbito histórico: política, eco- nomía, sociedad y cultura.
A su vez cada uno de esos equipos se divide en cuatro subequipos y cada uno de éstos deberá elegir una etapa de nuestra historia: Revolución Mexicana, hasta 1920; periodo posrevoluciona- rio de 1917 a 1940; etapa del Milagro Mexicano, de 1940 a 1970 y, por último, la etapa que va de 1970 a 1982.
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BLOQUE 4