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IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE
Número de identificación Programa de formación
Nombres completos APRIL XCARET OLIVARES OLVERA Fecha: 05-sep-18
Edad 21
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar
así:
4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
3
decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
2
decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que
más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un
valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera
habitual de proceder podría calificarse de:

Dimensiones del
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA aprendizaje según David
Kolb
Experiencia Concreta y
PRACTICANDO. Conceptualización Forma como el individuo
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
INVOLUCRÁNDOME. abstracta organiza su trabajo
Procedo por eliminación, Actúo por olfato, ensayo Trato de hacerlo de
1 3 trato de distinguir 2 las cosas que se me 4 Me involucro a fondo, trabajo 3 manera satisfactoria,
cuidadosamente los ocurren, que se me vienen
elementos más a la mente hasta que con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía.
con un mínimo de tiempo
pertinentes. funciona Manera como el individuo
y esfuerzo. Experimentación activa y se relaciona con el objeto
Observación reflexiva de aprendizaje
RECEPTIVAMENTE
IMPARCIALMENTE.
RELACIONANDO. ANALITICAMENTE.
Estoy concentrado Me esfuerzo por ser lo
plenamente en lo que
2 3 sucede y disponible para 4 Trato de ubicarme 3 Analizo la situación, tomo en 2 más objetivo posible,
correctamente con relación
consideración, uno a uno, los
estudio la situación sin
recoger la mayor a la pregunta o al diferentes elementos que tomar partido ni
cantidad de elementos problema que se presenta. pueda identificar. prejuicios.
posible.
SINTIENDO. PENSANDO. HACIENDO.
OBSERVANDO.
Pienso y trato de comprender Paso rápidamente a la
Observo atentamente lo
3 3 Pongo atención a lo que 4 que sucede y como se 4 qué es lo que me presenta 2 acción, hago de todo para
siento espontáneamente desarrolla una dificultad, trato de resolver inmediatamente y
y a lo que soy dentro de encontrar una explicación a de manera práctica el
la situación. lo que me intriga problema presentado.
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
ACEPTANDO TOMANDO RIESGOS. Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
Acepto la situación tal Me involucro en buen
4 4 cual se presenta, admito 4 grado en experiencias 2 trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
los ojos abiertos, trato de
el estado actual de las cosas,
incondicionalmente la nuevas, tengo tendencia a y apreciar su justo valor percibir lúcidamente todo
realidad, parto de los salirme de los caminos
hechos tal como son. convencionales. antes de efectuar cualquier lo que me concierne de
cambio.
cerca o de lejos al
problema o a su solución,