Page 3 - C:\Users\Darko\Documents\Flip PDF Professional\E KNJIGA ŠID Final0612\
        P. 3
     Завршни  сусрет  програма  стручног  усавршавања
                                    ,
                                     ,Учење  кроз  истраживање  изван  вртића“
                                                   децембар  2020.
                                                        1. Увод
                       Семинар   ”Учење   кроз   истраживања   изван   вртића”   има   за   циљ   оснаживање
               васпитача  и  стручних  сарадника  за  развијање  пројектa  са  децом  и  родитељима  изван
               вртића,  и  корешћење  локалне  средине  као  инспиративног  ресурса  и  места  учења  деце
               и  одраслих.
               Подржава   Основе   програма   предшколског   васпитања   и   образовања   и   пројектни
               приступ  учењу  у  оквиру  кога  су  интегрисане  различите  стратегије  учења,  као  што  су:
               учење   кроз   истраживање,   учење   кроз   игру,   учење  засновано  на  имагинацији,  учење
               кроз  решавање  проблема,  искуствено  и  ситуационо  учење.
                                                ,
                       Предшколска   установа     Јелица   Станивуковић-Шиља    из   Шида   укључила  се  у
                                                                              “
                                                ,
               програм   током   септембра   2020.   године.   У   програму   е   учествовало   30  васпитача  из
                                                                        ј
               Шида,   Сота,   Илинаца,   Моровића,   Адашеваца,   Беркасова,   Кукујеваца,   Јамена,
               Гибараца.
               Програмом  су  учесници   богатили   сазнања,  компетенције  и  искуства  о:
                   -   могућностима   коришћења   ресурса   из   природног   и   културног   окружења
                       (двориште   и
                         локална  заједница)    за  дечји  развој  и   учење;
                   -   планирању,  организацији   и  проширивању  избора  ресурса   и  креирању   прилика
                       за  учење
                         у  ”животном  окружењу”.
                   -   могућностима   за  укључивање  родитеља  као  партнера  у  реализацији
                         васпитно-образовних  активности  изван  вртића.
                   -   сарадњи   са  партнерским  организацијама  и  експертима  из  локалне  заједнице.
                   -   примерима   успешних   домаћих   и   иностраних   пракси   конципираних   на   учењу
                       кроз         истраживачку  игру  у  локалној  заједници.
               Двориште  као  простор  реалног  програма  заузима  посебно  место  у  семинару  те  су  се
               васпитачи   и   стручни  сарадници  највише  бавили   темама  везаним  за   структуирање
               његове   физичке   средине   уз   консултовање   са   децом   путем   креативних   техника   за
               истраживање  дечје  перспективе.
                                                                                                        3





