Page 5 - مدخل إلى علم السياحة
P. 5

‫لا ٌوجد‬                      ‫‪ -‬أهمٌة تنوع المنتج السبٌاحً واسبتخداث أنمباط سبٌاحٌة جدٌبدة‪-‬‬
‫لا ٌوجد‬  ‫(ٖ) نظري ‪9‬‬
‫لا ٌوجد‬
                                                     ‫الإتجاهات الحدٌثة فً صناعة السٌاحة‬
‫لا ٌوجد‬
‫لا ٌوجد‬  ‫(ٖ) نظري ٓٔ‬                                  ‫‪ -‬التؤثٌرات الاقتصادٌة والاجتماعٌة والبٌبٌة للسٌاحة‬
‫لا ٌوجد‬
‫لا ٌوجد‬                       ‫‪ -‬البوعً السبٌاحً‪-‬تقالٌبد وأسبس التعامبل ببٌن السبابحٌن وشبعب‬
         ‫(ٖ) نظري ٔٔ‬

                                                                           ‫البلد المضٌؾ‬

                              ‫‪ -‬العوامببل المببإثرة فببً صببناعة السببٌاحة الحدٌثببة‪ - .‬امتحببان‬
         ‫(ٖ) نظري ٕٔ‬

                                                                               ‫تحرٌري‬

         ‫(ٖ) نظري ٖٔ‬                                     ‫‪ -‬مكونات البٌنة التحتٌة والفوقٌة للسٌاحة‬

                              ‫‪ -‬أهبم الأقبالٌم السبٌاحٌة الدولٌبة تصبدٌراً واسبتقبالاً للسبابحٌن فبً‬
         ‫(ٖ) نظري ٗٔ‬

                                                                                     ‫العالم‬

         ‫(ٖ) نظري ٘ٔ‬                                     ‫‪ -‬أهم الأقالٌم السٌاحٌة تصدٌراً للسابحٌن فً مصر‬

                                                                                      ‫ٓ‬
                                                           ‫ٗ‪ -‬أسالٌب التعلٌم والتعلم‬

                                                         ‫ٗ‪ -ٔ-‬أسلوب المحاضرة‪.‬‬
                                                                ‫ٗ‪ -ٕ-‬المناقشات‪.‬‬
                                                                  ‫ٗ‪ -ٖ-‬التقارٌر‪.‬‬
                                                                  ‫ٗ‪ -ٗ-‬الأبحاث‪.‬‬

                      ‫٘‪ -‬أسالٌب التعلٌم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة‬
                                                   ‫٘‪ -ٔ-‬الرٌادة الطلابٌة‪.‬‬

              ‫لتقٌٌم مدى تحقق الأهداؾ المعرفٌة‪.‬‬                        ‫‪ -ٙ‬أسالٌب تقٌٌم الطلبة‬
                        ‫لتقٌٌم المهارات الذهنٌة‪.‬‬         ‫‪ -ٔ-ٙ‬الأسبلة الشفهٌة – حلقة نقاش‪.‬‬
                        ‫لتقٌٌم المهارات المهنٌة‪.‬‬
                                                                              ‫‪ -ٕ-ٙ‬أبحاث‪.‬‬
              ‫لتقٌٌم المهارات العامة والقابلة للنقل‪.‬‬                    ‫‪ -ٖ-ٙ‬ورش العمل‪.‬‬
‫لتقٌٌم الأهداؾ المعرفٌة والذهنٌة والقدرة على كتابة‬              ‫‪ -ٗ-ٙ‬تقدٌم عروض شفوٌة‪.‬‬

                                                                    ‫‪ -٘-ٙ‬امتحان تحرٌري‪.‬‬
                                                                                     ‫مقال‪.‬‬

                                                      ‫‪4‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10