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peyorativo, con los libros de textos autorizados oficialmente, los que entenderíamos
como textos muertos.

Efectivamente una de las cuestiones está fuertemente familiarizada con la
Institución Libre de Enseñanza (ILE),pero para explicar la ILE ,que surgió dentro de
la nueva escuela; debemos entender cómo era la nueva escuela .

Ya que la ILE se podría definir como un modelo innovador de enseñanza donde
alumnos de todas las edades se responsabilizan de ellos mismos,obviamente se
aplicaría en un lugar con este mismo ideal ;la nueva escuela. En esta el alumno es
el sujeto activo , es decir, trabaja en el aula por sus propios intereses como persona
y como niño.

Se podría decir que la nueva escuela se resume en estos tres puntos:
Acción,vivencia , y experimentación del niño. Puesto que dentro de la nueva escuela

se desarrolla la ILE, la nueva escuela no puede estar limitada al aprendizaje, y debe
preparar a l niño para la vida, debe permitir al niño actuar y pensar a su manera
,favoreciendo el desarrollo espontáneo, siendo el maestro su guía.Los
conocimientos aprendidos en la Nueva escuela deben estar separados de la vida de
manera artificial, se practica ante todo una autoeducación y la evaluación se
desarrolla de una manera integral,cualitativa, e individualizada, pues cada niño es
único.

Ahora, como bien se ha explicado anteriormente en 1875 se publica un decreto en
el cual el Estado pretende controlar los libros de texto y los planes que ejercían los
profesores en las universidades para dar sus clases, pero no todos los maestros
estaban a favor de verse “sometidos” a la iglesia por lo que se negaron y como
consecuencia; llegaron a ser desterrados, encarcelados e incluso aislados del

trabajo de la enseñanza.

Más tarde, estos maestros y catedráticos en 1876 crearon la ILE ​(Francisco Giner
de los Ríos)y ​4 meses después,el boletín donde constataba la marcha del centro y
respondía a la necesidad de una publicación económica, posteriormente se vería
paralizado por la guerra civil.En cuanto a la ILE, se intentaba crear un hombre nuevo
capaz de enfrentarse con la situación moral del país y potenciar un nuevo modelo
educativo,ético y racional ,de hecho se podría describir como un modelo educativo
que se basa en modelos pedagógicos modernos , laicos y progresistas,estas ideas
se llevaban a la práctica en situaciones escolares que serían dinámicas y
renovadoras .El primer punto a considerar de la ILE es que se desinteresaba de
toda comunión religiosa y otro, es que la ILE fue la primera institución educativa en
formalizar la coeducación,por lo que se quería desterrar la escuela tradicional

completamente , y de esta manera serían menos de 30 alumnos los
correspondientes a un profesor.