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Presentación
Según Arnold Gesell, es la etapa en el cual formula innumerables
preguntas; percibe analogías; despliega una activa tendencia a
conceptuar y generalizar. Es, prácticamente, independiente en la rutina
de la vida hogareña.
De acuerdo con V.DA Fonseca, encontramos la inteligencia perceptivo
motriz, relacionada con la noción del cuerpo: lateralidad, orientación en el
espacio y en el tiempo (localización corporal, identificación izquierda y
derecha, orientación de los espacios motores, actividad rítmica melódica)
entre otros.
No es extraño ver a un niño de cuatro años corriendo, saltando a la pata
coja o jugando a la pelota, para después sentarse a enhebrar un collar de
cuentas finas. Las horas de colegio le ayudan a trabajar las diversas
formas de psicomotricidad, vitales para su futuro desarrollo.
Puede trazar sobre el papel entre líneas paralelas distantes un
centímetro, imitando una demostración previa, puede doblar tres veces
una hoja haciendo un pliegue oblicuo la última vez; corre con facilidad y
puede alternar ritmos regulares a su paso. Es capaz de realizar un salto a
lo largo de la carrera o parado.
