Page 41 - PORTFOLIO MARINA ZARAGOZA TERUEL

Autor: Fernando J.Fernández (a partir dels models d'avaluació d'organitzacions EFQM i Malcolm Baldrige)
Los líderes de la Organización desarrollan la misión, visión, valores y principios éticos y actúan como modelo de referencia de una cultura de excelencia.
Los líderes de la Organización se implican personalmente en garantizar el desarrollo, implantación y mejora del sistema de gestión de la misma.
Los líderes de la Organización interactúan con los usuarios, aliados y representantes de la sociedad.
Los líderes de la Organización refuerzan la cultura de excelencia entre las personas de la Escuela.
Los líderes de la Organización definen e impulsan el cambio en la Escuela.
Los líderes de la Organización pilotan la implantación de las políticas y estrategias. Reconsideran cíclicamentelanecesidaddereorientarlosproyectos.
Los líderes de la Organización comunican los cambios estratégicos y la implantación de mejoras en la Comunidad Educativa.
Desarrollan planes de gestión de recursos humanos.
InvolucranalrestodelosmiembrosdelaComunidad Educativa.
Fomentan la emergencia de nuevos líderes y la asunción de responsabilidades.
Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica* UA
Desarrollar el Proyecto Educativo del centro. Que los líderes de la escuela que lleven la iniciativa en los Proyectos. Intentar compartir el sueño. Durante todo este proceso, deben de dar ejemplo.
Los miembros de la organización se implican en el que desarrollen el Proyecto de Gestión.
Los usuarios son los alumnos y las familias. Interactuar con los colaboradores (ayuntamiento, empresas, provedores, empresario de comedor...) y con la propia sociedad (concejales, Conselleria de Educación...)
Es muy importante fomentar que las cosas se hagan con un alto grado de exigencia. Simepre se pueden mejorar las cosas.
Actuar, llevar a cabo estrategias para así alcanzar objetivos. Poner en marcha planes, actuaciones. Los planes van orientados a conseguir objetivos. Implementar mejoras.
No es politica de partidos, son planes... Hay que estar continuamente liderando el cambio cuando uno esta en el equipo directivo. Hay que alinearlos con los objetivos del Proyecto Educativo. Fomentar la autocritica,¿ycómosehace?Autoevaluandose.
El centro va mejor. Para que evolucione el centro. Comunicar las mejoras, los avances. Esto ayudará a que aumente la autoestima para la comunidad educativa. Se debe felicitar a las personas que se esfuerzan por la mejora y la evolución del centro.
La gestión de personas de foma democrática, con unos criterios de establecimientos creados por el claustro, que haya equidad a la hora de repartir el trabajo, que haya transparencia (ejemplo: que se apunten todas las faltas)
Si vemos debilidades en el centro debemos preocuparnos por la formación del equipo educativo.
Efectocontagio.Contagiaralagente.
Para gestionar un colegio hay muchas parcelas y se necesita la implicación de muchas personas. La misión del lideo es la emergencia de nuevos liderazgos (poner a todo el mundo a trabajar)
CUALIDADES DEL LIDERAZGO INNOVADOR
GLOSAS
CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO INNOVADOR
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Lideran la formación de las personas de la Organización.