Page 6 - PORTFOLIO MARINA ZARAGOZA TERUEL

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Y AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO E INDIVIDUAL
En lo que respecta a la evaluación de la asignatura y autoevaluación del trabajo en grupo e individual, a pesar de empezar muy sincronizadas, sobre todo tres personas, y terminar teniendo un problema general con el grupo, de manera personal, considero que hoy en día siguen teniendo algunas personas notas que no le corresponden en el trabajo.
Las prácticas que más me han gustado han sido las de por parejas, porque a pesar de tener que realizar más trabajo, es como mejor puedes entenderte con la persona, y así, a la hora de quedar es mucho más fácil.
Otra de las observaciones importantes que creo que hay que tener en cuenta es la cantidad de cosas que desconocemos acerca de cómo funcionan en general los centros educativos a la hora de innovar, por lo que gracias a esta asignatura he podido indagar e investigar, como por ejemplo a la hora de sacarle recursos a un Excel. Nunca imaginé que podía hacer una unidad didáctica o una representación a clase sobre un patio a través de este recurso.
Por comentar una critica constructiva acerca de la asignatura, me hubiese gustado que al principio del curso cuando se explica que hay que elaborar un Portfolio con todas las prácticas realizadas a lo largo del curso, se hubiese comentado que hay que hacerlo a través de una aplicación que te tienes que descargar, y que hay que hacerlo también mediante un enlace de internet, puesto que no he sido la primera que ya empezó a realizar el trabajo mediante Word y a menos de un mes, cuando ya lo tenía casi terminado, me tocase realizar el mismo trabajo de manera distinta.
Y para finalizar decir que estoy muy orgullosa del trabajo realizado para el patio inclusivo, a pesar de que nos quedamos a las puertas de ir a representar nuestro grupo en el Congreso de Innovación Educativa que se realizó en la Facultad de educación de Alicante.