Page 97 - PORTFOLIO MARINA ZARAGOZA TERUEL

forma libre?; ¿Realizan actividades completamente diferentes a las realizadas en clase?
OBJETIVO 2:
 ACTUACIÓN 2.1. PAÑUELO: ¿Se ha jugado de forma tranquila, sin conflictos?; ¿Han participado la mayoría de lxs alumnxs (al menos 1/3 del alumnado)?
 ACTUACIÓN 2.2. SILLAS MUSICALES: ¿Ha sido practicado al menos por 50 personas?
 ACTUACIÓN 2.3. RELOJ: ¿Se han producido muchos incidentes durante el juego?; ¿Lxs alumnxs han jugado de forma divertida o agresiva?
 ACTUACIÓN 2.4. BALÓN PRISIONERO: ¿Ha sido visitado usualmente, al menos 1 vez a la semana?
 ACTUACIÓN 2.5. CUATRO ESQUINAS: ¿Han participado más de 50 alumnxs en él?; ¿Se ha realizado de forma usual?
 ACTUACIÓN 2.6. POLLITO INGLÉS: ¿El juego ha sido practicado al menos 1 vez a la semana?; ¿Les ha parecido interesante a la mayoría o ya lo habían practicado anteriormente demasiado?
 ACTUACIÓN 2.7. LEVÁNTESE Y SIÉNTESE: ¿Ha potenciado los valores de cooperación?; ¿Se han realizado variaciones propuestas por el alumnado?
 ACTUACIÓN 2.8. NUDOS HUMANOS: ¿Se han creado relaciones de amistad nuevas?;¿Se relacionan con un grupo más amplio del cual lo hacían previamente?
OBJETIVO 3:
 ACTUACIÓN 3.1. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: ¿Hay disminución de conflictos entre lxs alumnxs durante el recreo?; ¿Resuelven los conflictos que surgen de manera autónoma?
 ACTUACIÓN 3.2. RUEDA: ¿Utilizan los ítems de la rueda fuera del espacio del patio?
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