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composiciones analíticas a nivel de BI, evaluadas con los parámetros dichos que también servirán para evaluar las producciones orales.
Gramática
Blue Valley da gran importancia a la gramática no solo desde el punto de vista del lenguaje, sino porque es una disciplina que estimula el análisis y el pensamiento lógico. Al aprender morfología (patrones de formación de palabras con raíces, flexiones, desinencias, derivación, composición, etc.) se expande el vocabulario. La nomenclatura gramatical proporciona un código para indicar las correcciones necesarias en una redacción, v.g. “incluya adjetivos para describir”. Conocer la sintaxis (la estructura de las oraciones gramaticales) induce a una mejor aplicación del lenguaje. Por ejemplo, en español se estimula el uso de las oraciones subordinadas, pero en inglés se considera un error cuando se abusa de ellas (se conocen como oraciones run-on).
Desde la preparatoria, los estudiantes aprenden su vocabulario por categorías: “palabras que nombran algo”, “palabras que describen”, “palabras de acción”, etc. A partir de segundo grado aprenden a reconocer raíces y flexiones (sufijos y prefijos) para derivar significados (v. g. explicándolo en español: incapacitado: el prefijo “in” significa “que no”; la raíz “capaz” origina el verbo capacitar; “ado” es propia del participio pasado, que puede fungir como adjetivo) y van dando los nombres correspondientes a las partes de la oración que estudian en el resto de primaria. En escuela media ya el estudiante puede reconocer e identificar esas estructuras gramaticales y las lecciones de gramática se combinan con un método donde los estudiantes editan un texto de una historia creada para ese fin. Esto les permite aplicar los conceptos gramaticales que aprendieron en años anteriores. De noveno en adelante, la gramática en inglés se evalúa en su aplicación en las redacciones y ensayos. En ese nivel los alumnos ya comprenden las indicaciones gramaticales del profesor y corrigen su trabajo con propiedad.
Ortografía
En primaria, cada semana se presenta una regla ortográfica y los correspondientes patrones fonéticos. Para desarrollar la lección semanal, una lista de diez a veinte palabras que refuerzan las reglas y patrones ortográficos alimentan el dictado semanal.
MATEMÁTICA
En matemática enfatizamos la diferencia entre comprender los conceptos y la mecánica del cálculo. Desde los tres años y medio, los niños entran en contacto con conceptos matemáticos a través de actividades concretas y prácticas. El concepto de cardinalidad (relación entre número y símbolo), está siempre presente en Montessori, al igual que el concepto del valor de posición. Los estudiantes aprenden a sumar y a restar mentalmente, sin contar con los dedos. Nuestro programa se enfoca en la enseñanza de los procedimientos y estrategias para la resolución de problemas.
En Preparatoria A, iniciamos el programa enVisionmath2.0 con una introducción básica por un bimestre, extraída del nivel preescolar para preparar a los estudiantes para el nivel G1 (primer grado) que se imparte en Prep A y B. En el segundo bimestre de Prep A, se desarrollan los temas de suma y resta hasta 20 para luego continuar con el resto del currículo usando como base enVisionmath2.0 hasta quinto grado.
El programa enVisionmath2.0 brinda apoyo a los estudiantes para que comprendan los conceptos de matemática a través de centros de aprendizaje cooperativo, grupos flexibles,
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