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PRACTICAS RESTAURATIVAS
Las prácticas restaurativas se originan en el concepto de justicia restaurativa, cuyo objetivo es reparar el daño que ocurrió y enmendar las relaciones entre las personas, en lugar de solo castigar al ofensor. Uno de sus principios más importantes es que los estudiantes responden mejor cuando las figuras de autoridad hacen cosas con ellos, no por ellos o contra ellos.
El objetivo principal de aplicar las prácticas restaurativas en el Blue Valley es contribuir a reparar o construir relaciones y a fortalecer el sentimiento de comunidad.
La implementación de las prácticas restaurativas en el Blue Valley puede tomar las siguientes formas: Círculos, pequeñas reuniones espontáneas o conferencias restaurativas. Los círculos son parte de la vida diaria en el Blue Valley.
HÁBITOS DE LA MENTE
En primaria nos interesa enseñarle a los estudiantes cómo actuar cuando no saben una respuesta. Los Hábitos de la Mente proporcionan un patrón de comportamientos intelectuales que orientan hacia acciones productivas características del comportamiento de gente exitosa cuando enfrentan problemas que no tienen una solución aparente. Arthur L. Costa y Bena Kallick proponen 16 hábitos que trabajamos con los niños: persistencia; control de la impulsividad; escu- char con condescendencia y empatía; flexibilidad de pensamiento; razonar sobre el razonamien- to (meta-cognición); procurar la precisión; indagar y plantear problemas; aplicar conocimientos anteriores; pensar y comunicar con claridad y precisión; aplicar todos los sentidos al recoger datos; crear, imaginar, innovar; reaccionar con asombro y admiración; tomar riesgos responsa- bles; recurrir al humor; pensar interdependientemente; y estar abierto al aprendizaje continuo.
SERVICIO COMUNITARIO
• En Primaria, los grupos que están en su primer semestre (A) hacen una actividad de recaudación de fondos. Los que están en segundo semestre (B) salen de la escuela a una experiencia de servicio comunitario En escuela media, los profesores organizan salidas que en ocasiones involucran un componente de servicio comunitario. En “high school” deben justificar, como requisito de graduación, 100 horas de servicio comunitario (además de los requisitos CAS en BI). Las actividades para recaudar fondos para fines benéficos son una constante en la Sociedad de Honor y la Sociedad de Honor Junior.
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