Page 26 - Modus E-Pub nisa

3. Alternatif pilihan, yaitu adanya sejumlah media yang dapat dibandingkan

atau dikompetisikan.

Dengan demikian guru dapat menentukan pilihan media pembelajaran mana yang akan dipilih, jika

terdapat beberapa media yang dapat dibangdingkan.
25

C. Tingkat Penggunaan Media Pembelajaran

1. Taraf Berpikir Siswa

Media pembelajaran juga harus dipilih berdasarkan prinsip taraf berpikir siswa. Benda-benda yang

bersifat konkret lebih baik digunakan sebagai media pembelajaran bila dibandingkan media yang lebih
abstrak. Demikian pula media pembelajaran yang kompleks dari segi struktur atau tampilan akan lebih

sulit dipahami dibanding media pembelajaran yang sederhana.
Contoh : Media Anatomi tubuh manusia untuk Media SD lebih sederhana tingkat kompleksitasnya
dibandingkan SMP