Page 183 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )

‫الملاحظات‬ ‫المحتوى الانشطة التقويم‬ ‫الأهداف‬ ‫البنود‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المحك ‪ :4‬الاساس الاجتماع‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬يعزز القيم الإسلامية الأصيلة نف المجتمع‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬يناقش قيم المصانعة ال رت فرضتها المؤثرات‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الخارجية‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬يحث على قيم التقوى بمستوياتها ( الإيمان‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الإسلام‪ ،‬الإحسان ) لتحقيق بقاء النوع‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الب رشي‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4‬يلرت المنهج طموحات المجتمع ‪ ،‬وتطلعاته‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 5‬ايلسخعراىفاةلمونبهعج إضلاىلنع راداش التووالعت اقلالعيلد امل رلتم تواججا نهفة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الحقيقة وتناقضها‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 6‬يسعى المنهج إلى ملامسة بعض المشكلات‬

‫الاجتماعية‪ ،‬ووضع الحلول العملية لها‬

‫‪ 7‬يدعم التعلم التعاو نت ب ر ني المتعلم ر ني‬

‫يعرف المنهج أفراد المجتمع بحقوقهم‬ ‫‪8‬‬

‫العلمية والصحية والحياتية‪ ،‬وواجباتهم‬ ‫‪9‬‬

‫ومسؤولياتهم تجاه أنفسهم وأشهم‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫وأرحامهم وج ريانهم وسائر أفراد المجتمع‬

‫يركز المنهج على عموميات الثقافة ‪ ،‬كلغة‬

‫المجتمع ‪ ،‬وقيمه ‪ ،‬وعاداته ‪ ،‬وطموحاته ‪،‬‬

‫واتجاهات أفراده ‪ ،‬وتعزيز انتماء الناشئة إلى‬

‫للمجتمع‬ ‫الاسلام‬ ‫الثقا نف‬ ‫هذه الثقافة‬
‫يصور ال رياث‬

‫وتتابعه ع ري الأجيال‬
‫يساعد على ضبط سلوك المتعلم ر ني أخلاقيا‬

‫يستجيب للمتغ ريات الاجتماعية ويتكيف‬ ‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫نف‬ ‫الدينية‬ ‫الاجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫معها‬ ‫‪14‬‬
‫يعزز‬

‫ضبط سلوك المتعلم‬

‫يعزز مفهوم وحدة الأمة الإسلامية‬

‫‪ 15‬يتصدى للسلوكيات والقيم المستوردة من‬

‫بيئات غ ري إسلامية‬

‫‪183‬‬