Page 185 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )

‫֎ لم يتحقق معيار (معرفة الله يف الاجتماع الب رشي وتعاقب الأقوام)‬
‫الذي يحتاج إلى دروس ذات طبيعة خاصة ترتبط بالتطور التاري يج للأرض‬

‫والحياة‪.‬‬

‫֎ بعض المعايتك (التأمل يف دقة صنع الله وشكره وممارسة‬
‫التوجيهات النبوية) لم يتحقق يف جميع عناصر المنهج حيث لم يوجه‬
‫المنهج المتعلم إليها‪ ،‬على الرغم من وضوح السي الكونية والفتيائية ال ر يت‬

‫تستد يع الشكر والتأمل‪.‬‬
‫֎ اهتم المنهج بال رتكت على المقاصد الدنيوية وأهمل المقاصد‬
‫الأخروية‪ ،‬فمن الممكن أن يوجه للربط بي التطور الحضاري والقيام‬

‫بعبادة تعمت الأرض‪.‬‬

‫֎ تحققت معایت ( علاقة العدل والإحسان ) ضمنيا من خلال الأنشطة‬
‫والمحتوى وبعض أسئلة التقويم‪.‬‬

‫الأساس النف يس‪:‬‬

‫شواهد معايت الاساس النف يس يف الوحدة‪:‬‬

‫هذا الأساس ظهرت بعض معايته بصورة واضحة‪ ،‬وبعض المعايت لم‬
‫تظهر نظ ًرا لطبيعة الوحدة المختارة‪ ،‬وبعض المعايت تحققت ولكن أهمل‬

‫الجانب المرتبط بالعبودية‪.‬‬

‫استعداد المتعلم‬ ‫֎ را يع المنهج‬
‫يف نشاط دف رت العلوم‪.‬‬ ‫للتعلم‪ .‬كما يظهر‬

‫‪185‬‬