Page 13 - MANUAL PASANTÍA PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

Diagnóstico Psicopedagógico Diferencial
El diagnóstico Psicocopedagógico Diferencial es una parte importante del proceso educativo, por el papel que desempeña en la prevención, predicción, clasificación y corrección de ciertas características del paciente en su contexto.
Es un proceso de recogida de información que tiene por objeto identificar posibles dificultades o problemas para tomar las decisiones educativas más adecuadas en la mejora de la situación del paciente. A través de este proceso se observa la conducta, se evalúa el mismo y se planifica la intervención.
El proceso diagnóstico tiene carácter científico, puesto que sigue las fases del método científico. Es decir, parte de la formulación de unos objetivos y unas hipótesis, cuya contrastación requiere recoger y analizar los datos mediante determinados instrumentos y técnicas, con el objeto de obtener unos resultados.
El diagnóstico, como procedimiento científico que es, sigue las fases del método hipotético deductivo e independientemente de las metas o propósitos del mismo (orientación, asesoramiento, selección o intervención) y exige siempre la verificación de las hipótesis formuladas.
Para poder efectuar un Diagnóstico Psicopedagógico Diferencial, tanto
¿Qué significa Diagnóstico y Psicopedagogía?
a menores de edad como a mayores de edad, debe firmarse de parte de las personas responsables del menor, y del propio adulto un CONSENTIMIENTO INFORMADO, para poder proceder en la utilización de pruebas psicométricas.