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La ternura, el juego y la creatividad
de los niños y niñas
Maximiliano Londoño
Coordinador Pedagógico de la Asociación Cultural Vuelo
Con el programa de Arte en la Escuela (docentes, directivos de los colegios y
y la Ciudad de IDARTES, por el cual niños, padres de familia). En convenio con IDARTES
niñas y jóvenes de los colegios públicos de la Asociación Cultural Vuelo atiende a 57
Bogotá tienen acceso a talleres de formación grupos (38 de música y 19 de artes plásticas),
artística, se ha abierto una ventana a nuevos en 16 colegios públicos de Bogotá, alrededor
mundos, a otras lógicas. La interfaz de arte y de 1450 niños y niñas.
educación, que se genera con este programa de Para ubicar el contexto de mis observaciones,
la Alcaldía Mayor de Bogotá, es un laborato- señalare, sin hacer una elaboración de ellos
rio de formación ciudadana para la sana convi- en esta ocasión, 3 aspectos que deberían ser
vencia, que aporta a la calidad de la educación objeto de un proceso continuo de investiga-
pública a partir de la pedagogía del afecto, el ción – reflexión – memoria, tanto por parte
juego creativo y el ejercicio autorregulado de de IDARTES como de las organizaciones
la libertad. Los chicos y chicas pueden libre- culturales que participan en el programa de
mente explorar y crear, con la complicidad y formación artística de los niños de los cole-
acompañamiento de artistas formadores gios públicos de Bogotá: 1) Qué pasa con los
provenientes de IDARTES y de las organizacio- niños, qué transformaciones significativas se
nes artísticas y culturales de la ciudad. La pueden identificar, 2) Qué pasa con los
música, las artes plásticas, el teatro, las artistas formadores, qué desafíos han experi-
audiovisuales, la danza, el teatro y más recien- mentado, cómo los han afrontado, 3) Cómo
temente la creación digital, son accesibles va la visibilidad del programa Arte en la
gratuitamente a alrededor de 64.000 niños, Escuela y la Ciudad, cómo puede convertirse
niñas y jóvenes de 125 colegios públicos de en política pública este programa, qué investi-
Bogotá gaciones se están llevando a cabo; se escu-
Como coordinador pedagógico de la cha la voz de los niños?
Asociación Cultural Vuelo he tenido el privile- El foco específico de este escrito es
gio de ser testigo de excepción, en el campo, indicar, de manera preliminar y sintética,
es decir, en los CREA y en los colegios, de las algunos hallazgos en cuanto a patrones de
transformaciones que están ocurriendo en las comportamiento de los niños y niñas, señalar
vidas de los niños, los artistas y en general de algunas dificultades que han emergido en los
los miembros de la comunidad educativa procesos de su formación artística, y sugerir
