Page 5 - Merged unit 5
P. 5

‫برنامج جماليات الفن الآتوني الوحدة الخامسة‬

‫رأس ملكة أو أميرة من الأسرة الثانية عشر – فترة امنمحات الثاني أو سنوسرت الثاني –‬                ‫شكل (‪)6‬‬
                                                ‫‪ 1878- 1919‬ق‪.‬م – متحف بروكلين‬
                                                                                                ‫شكل (‪)7‬‬
   ‫نقش جانبي لأخناتون – بعد السنة الخامسة من الحكم – الأسرة الثامنة عشر – متحف‬
                                                                          ‫ميتروبوليتان‬          ‫شكل (‪)8‬‬
                                                                                                ‫شكل (‪)9‬‬
                              ‫نفرتيتي أو كيا‪ -‬الأسرة الثامنة عشر ‪ -‬متحف ميتروبوليتان‬            ‫شكل (‪)10‬‬
                                                                                                ‫شكل (‪)11‬‬
                              ‫تفصيل يوضح ميل زاويتي عين اخناتون إلى الأسفل‬
   ‫صور توضح عادة تطويل الرأس في قبيلة مانجبيتو في بداية القرن التاسع عشر‬                        ‫شكل (‪)12‬‬
‫رأس ابنة اخناتون (‪ - )1334-1351‬القطعة مكسورة من الرقبة – الأسرة الثامنة‬                         ‫شكل (‪)13‬‬

                            ‫عشر – متحف والتر للفن بالولايات المتحدة الأمريكية‬
                 ‫تمثال رأس ميريت آتون – الاسرة الثامنة عشر المتحف المصري‬
  ‫ريليف لنفرتيتي تقبل ابنتها –حجر جيري ملون ‪ -‬الأسرة الثامنة عشر‪ -‬مجموعة‬

                                                  ‫شارلز ويلبور‪ -‬متحف بروكلين‬

                                                                                        ‫أسئلة تحفيزية‪:‬‬

‫‪ -1‬هل تعتقد أن حالة الأميرات بنات اخناتون يشب ن هذه الحا ت السابقة؟‬

                                                                                        ‫جدول الأنشطة‪:‬‬

  ‫استراتيجية مكان‬                           ‫النشاط‬                                      ‫شكل النشاط‬   ‫نوع‬
‫التعلم الإجابة أو‬                                                                                   ‫النشاط‬

 ‫المستخدمة التنفيذ‬

 ‫المتحف‬     ‫تعلم تعاوني‬           ‫بـاترــــــــت ار مع زملاء ؛ قم باالبحا من‬             ‫بحث‬    ‫‪1‬‬
 ‫والموقع‬      ‫تعلم ذاتي‬           ‫خلال شبكة الإنترنت عن أحد صور تماثيل‬                  ‫جماعي‬
            ‫تعلم الكتروني‬         ‫ملوك مصر القديمة الآتية أسمائهم‪ .‬ثم يقوم‬              ‫وعرض‬
‫الالكتروني‬                        ‫الجميع بالمشاااار ة في إعدا عري تقديمي‬                ‫تقديمي‬
 ‫والمنزل‬                          ‫ببرنامج (‪ )Power point‬لعري صااااور‬
                                  ‫تماثيل الملوك وفقاً لتسااااالسااااالهم ال مني‪ .‬ثم‬
                                  ‫مناقشااااتها بين جميع المشااااار ين وملاح ة‬                       ‫أنشطة‬
                                  ‫وتساااجيل اتختلافات الشاااكلية بين التماثيل‬                       ‫تثقيفية‬

                                       ‫المختلفة وتمثال اخناتون‪ ،‬وإرسالها لنا‬

‫ــــــــــــــــــــ المتحف‬        ‫‪ 2‬ملاحظة بعد الملاح ة الجيدة ل أرسي الأميرتين‪،‬‬

                                  ‫وشكل العيون‪ .‬أذ ر ثلاثة فروق بينهما‪.‬‬

 ‫الموقع‬     ‫ــــــــــــــــــــ‬  ‫قم بتحليال النقا التاالي وفي ةريقاة ا مونادفيلاد‬       ‫نقد‬    ‫‪3‬‬   ‫أنشطة‬
‫الالكتروني‬                                                                              ‫وتحليل‬  ‫‪1‬‬    ‫فنية‬
 ‫والمنزل‬    ‫تعلم تجريبي‬           ‫النقدية بحي ت هر (جماليات العاةفة والن عة‬
            ‫تعلم تعاوني‬           ‫الحسية‪ -‬وجماليات المبالغة التشكيلية) ثم أرسل‬          ‫تصوير‬
 ‫المتحف‬                                                                                 ‫زيتي‬
                                                                      ‫اجابتك‪.....‬‬

                                  ‫قم باتشااااااات ارك مع زملاتك رسااااااام لوحة زيتية‬

                                  ‫باااانو ارمياااه ي هر بهاااا مجموعاااة من الفتياااات‬
                                   ‫بمن ور جانبي مع عيون لوزية آتونية لإضااافا‬

                                            ‫‪3‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10