Page 6 - Merged unite4

‫برنامج جماليات الفن الآتوني الوحدة الرابعة‬

‫هوتقأثرتت اقعوةتالف تالآق نقتياقمنيضهههههههههت‬

‫لل ظيتتالطبوعوةتيقصهههههههه يرهيت بسهههههههههي ةت‬

‫شهههههههدندةاتيالآنتويءتديو ‪.‬تماااااايقو المعل‬

‫المتحف‬ ‫تعلم تجريبي‬ ‫المتحف بمسا دتك تل يز لاطه طينية‪.‬‬ ‫نحت‬ ‫‪1‬‬ ‫أنشطة‬
‫المتحف‬ ‫التقط اااااااورا وتوح ار ياة لمرااااااا اد لحظ‬ ‫جداري‬ ‫فنية‬
‫المتحف‬ ‫تعلم تعاوني‬
‫تعلم تجريبي‬ ‫لزملائك‪ .‬ث متطبق ه ا المر د بالرم لت‬

‫تعلم باللعب‬ ‫البلاطة الطينية ث تقو نحته بطريقة النحد‬

‫اللدار والت ماايسااا دي معل المتح‬

‫معر ة أماميات ا‬

‫ق أند وزملائك البرنامج تحضير ورصة‬

‫نياة تناا ساااااااياة ي طلا مادرماااااااتي‬

‫مدينتك‪ ،‬و لك بالتنساااااايق مع المتح لد وا‬ ‫تجهيز‬ ‫‪1‬‬ ‫أنشطة‬
‫طلا المدرمتي لتنفي ورصة (كوةج) وإنتاج‬ ‫مسابقة‬ ‫تربوية‬
‫لو اات م قصااااااااا ااااااااات اة ماال الفنياة‬ ‫فنية‬
‫لطلاب‬
‫اعتونية والدمج ين ا تنامق‪.‬‬ ‫المدارس‬
‫وبعد انت اء الورصاااة تعرا الأ مال للتح ي‬

‫م قبل متخصاا ن ملال التصاامي‬

‫وت)ري الفائزي ‪.‬‬

‫يت تقسااي ملمو ة المرااار ي اللقاء لت‬

‫ملمو تي متناااا ساااااااتي ‪ ،‬ويختاااار المرب‬ ‫بطاقة‬
‫التحدي‬
‫المتحف بطاقة التحد ال اربع م الصااااندون‬ ‫الرابع‬ ‫‪1‬‬ ‫لعبة‬
‫التعليم للبرنامج‪ ،‬ويقو دور المرصد والدا‬ ‫تعليمية‬

‫للمرااااااااااار ي تطبيق التحااااد واج ارء‬

‫المنا سة‪.‬‬

‫الث ادتيالأدياتتالثسمخد ة‪:‬ت ت‬

‫شبكة انترنت‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬شاشة عرض تفاعلية بالمتحف‪.‬‬

‫هواتف ذكية‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أجهزة كمبيوتر‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أدوات للنحت الجداري‬ ‫‪6‬‬ ‫طين اسواني‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬
‫لاصق ورق‬ ‫قصاصات ورقية لأعمال الفن الآتوني‬

‫المراجع والمصادر المقترحة للقراءة*‪:‬‬

‫سعيد حربي (‪ )2005‬الأساليب والاتجاهات في الفن المصري ال قديم‪3800‬ق‪.‬م ‪332-‬ق‪.‬م‬

‫‪The Time Period and Artistic Style of Amarna Art Zhenxiao Zhao‬‬

‫)‪ (2016‬ت‬

‫‪4‬‬