Page 29 - Merged unit 2

‫برنامج جماليات الفن الآتوني الوحدة الثانية‬

‫تمسمك الفنان الآتوئب نالبعد المسم ا‬ ‫لي لإخر الفنان الآتوئب يحياً شحى‬
‫ب الرسمممممممموم والنقو متبعاً ب ذلك‬ ‫الاسحوب المتعامف شحيه ب تم يل‬
‫لحتقاليد الفنية لاسمملا ه من نائب ترة‬ ‫جي المحك نمال أكبر من الآخرين‪،‬‬
‫ولكنه لي لإعد الفنان الآتوئب يبالغ‬
‫ما قبل التحول‪.‬‬ ‫ك ي اًر ب الفروق بين الا جام‪ ،‬نجد‬
‫جي المحكة (ئفرتيتب) مقامب تقريبا‬
‫لحجي (اخناتون) ويذلك الخدم أو‬

‫الاسرى‪.‬‬

‫امتبط الفن المصممممري القدلإي نالممامسممممات الدينية حقد اهتي الفنان المصممممري بتصمممموير‬
‫مممممماهد تقدلإي الق اربين للأمباب‪ ،‬وتسممممجيل الصممممحوات والائاصمممميد‪ ،‬يما صمممموموا الاوجه‬
‫المختحفة لححياة اليومية يال امشة والصيد والحعب وأم ال ذلك "‪ .‬إن الفن الآتوئب ألإضاً‬
‫لي لإخر ي ي اًر شن تحك المواضيع ولكن الاختلاف الجوهري يان ب مضموئ ا ومعائي ا‪،‬‬

‫اختلا اً لإماثل التحول الدينب الكبير ب ذلك الوقت ويعاسه لحمعب‪.‬‬

‫لعبة تعليمية‬

‫بطاقة التحدي الثاني‪:‬‬

‫يتم تقسيم مجمورة المشار ين في الاقاء إلح مجمورتين متنافستين‪ ،‬ويختار المرعي المتحفي‬
‫بطاقة التحدي الثاني من الصندوق التعايمي لابرنامج‪ ،‬ويقوم بدور المرشد والدارم لامشار ين‬

‫في تطبيق التحدي واج ارء المنافسة‪.‬‬

‫‪27‬‬