Page 6 - MergedFile

‫برنامج جماليات الفن الآتوني الوحدة السابعة‬

‫لمسييم جمالية مسييتوحاة من ت اري وتاريت مد نتك‬
‫القدي ‪.‬‬

‫تعلم تعاوني‬ ‫قم بتنظيم نـدوة وور ــــة عمـ فنيـة‬ ‫ت ن ظ يم يوم‬
‫تعلم تجريبي‬ ‫بـالتنســـيق مع معلم المتحه موج ـ‬
‫المتحف‬ ‫تررعررلرريررمرري‬ ‫‪1‬‬ ‫أنشطة‬
‫المتحف‬ ‫تعلم باللعر‬ ‫لفئـة الأةـــرة بعنوام (يوميـات أةـــرة‬ ‫وترررفرريررهرري‬ ‫تربوية‬
‫اخناتوم)‪ ،‬حيث يتم دعوة عدد من الأةــر‬
‫من مـد ي نتـك و ت ن ظ يم يوم ت ع ل ي مي‬ ‫لفئة الأسرن‬ ‫لعبة‬
‫تعليمية‬
‫وترفي ي يتضمن‪:‬‬ ‫بطاقة‬ ‫‪1‬‬
‫التحدي‬
‫‪ -1‬عرض تقديمي عن أسرة اخناتون والعاطفة‬ ‫السابع‬
‫المتبادلة ينه م توضيح أهمية ذلك لدي‬

‫الأسر الحالية‪.‬‬
‫‪ -2‬مسابقة ترفيهية ين الأسر من ا تكارك‬

‫أنت وزملاؤك‪.‬‬
‫‪ -3‬ورشيية عمط فنية تتنوي ين الرسيي والتلوين‬

‫والصلصال للأسر المدعوة‪.‬‬

‫يتم تقســـيم مجموعة المشـــاركين في‬
‫اللقـاء ىلى مجموعتين متنـافســـتين‪،‬‬
‫ويخ تار المربي المتحفي ب طا قة الت حدي‬
‫ال سابع من ال رندوق التعليمي للبرنامج‪،‬‬
‫ويقوم بدور المر د والداعم للم شاركين‬

‫في تطبيق التحدي واجراء المنافسة‪.‬‬

‫المواد وا دوات المستخدمة‪:‬‬

‫شبكة انترنت‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫شاشة عرن تفاعلية بالمتحف‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫هواتف ذكية‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أجهزن كمبيوتر‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أوراق وأقلام‬ ‫‪6‬‬ ‫ألوان تصوير جداري‬ ‫‪5‬‬

‫الم ارجع والمصادم المقترلة لحق ارءة‪:‬‬

‫أمنحوتب ال ارب في طيبة – رسالة ماجستير‬ ‫زتية زتب جمال الدين (‪)1980‬‬

‫الحضارة المصرية القديمة – ال ز الأول للآداب والعلوم‬ ‫محمد بيومب م ارن (‪)1989‬‬
‫‪Egyptian Art: The Amarna Revolution‬‬ ‫‪Riana McArthur2011‬‬

‫‪ART UNDER AKHENATEN and NEFERTITI‬‬ ‫‪David C. D. Gansz‬‬

‫‪4‬‬