Page 22 - PORTFOLILAURA
P. 22
2.3 APRENENTATGE COOPERATIU
Podem distinguir diferents tipus d’estructures cooperatives:
En primer lloc, les estructures cooperatives bàsiques. Es tracta d’estructures
polivalents que poden servir per a distintes finalitats en diferents moments d’una
unitat didàctica.
En segon lloc, les estructures cooperatives específiques. Aquestes estructures no
són polivalents, serveixen específicament per a una finalitat molt més concreta.
Finalment, les estructures cooperatives derivades; estructures bàsiques o
específiques adaptades a una etapa determinada.
Lectura compartida: Es tracta d’una activitat de lectura que es fa en equip. Un
membre de l’equip llegeix el primer paràgraf. Els altres alumnes han d’estar molt
atents, ja que el següent company haurà d’explicar què és el que acaba de llegir. Els
altres dos hauràn de dir si es correcte o no el resum del segon alumne. L’alumne que
ve a continuació (el segon, el que ha fet el resum del primer paràgraf) llegirà
seguidament el segon, i el següent (el tercer) haurà de fer un resum d’aquest,
mentre que els altres dos (el quart i el primer) hauràn de dir si el resum és correcte o
no.
El procés es repeteix successivament fins que s’hagi llegit tot el text.
Estructura 1-2-4: El mestre fa una pregunta o qüestió a tot el grup, per exemple, per
practicar alguna cosa que acaba d’explicar. El mestre facilita a cada participant una
plantilla amb tres requadres (un per a la situació 1; un altre per a la situació 2; i l’altre
per a la situació 4) on hauràn d’anotar les successives respostes.
22
