Page 6 - PORTFOLILAURA
P. 6
1.2 EVOLUCIÓ PEDAGOGIA PROGRESSIVA
Podem enquadrar cronològicament el Krausisme a Espanya, entre els anys 1850-
1880, el qual es defineix com un moviment intel·lectual que es va desenvolupar a
Espanya durant la segona meitat del S.XIX, i que posa èmfasi en l'ètica i el dret.
Krause, va ser el filòsof que li va donar nom a aquest moviment i autor de l'obra:
Ideal de la humanitat per a la vida (1811). Per tant, més que una filosofia, va ser un
estil de vida que va substituir les tradicions religioses per una moral austera, el cultiu
de la ciència i una forma diferent de religió. Les seues figures representatives a
Espanya van ser Julian Sanz del Río (1814-1869) i Fernando de Castro (1814-1874).
D'altra banda, va influir en els mitjans universitaris, i va trobar una gran oposició en
els ambients tradicionals, donant pas a les denominades ''qüestions universitàries''
amb la separació de les seues càtedres de diversos professors. A més, va agrupar la
burgesia liberal i va donar suport a la racionalització de la cultura espanyola,
promovent un moviment d'educació popular que va quallar en la Institució Lliure
d'Ensenyament. Aquesta va ser creada el 29 d’octubre de 1876 i va sorgir amb la
denominada ‘’segona qüestió universitaria’’, quan els professors krausistes van ser
expulsats de la Universitat per defensar la llibertat de càtedra, i estant molt present
en les universitats de Madrid i Oviedo.
Francisco Giner de los Ríos (1939-1915), considerat l'educador per excel·lència de
l'Espanya contemporània, va ser un dels fundadors de la ILE acompanyat de Manuel
Bartolomé Cossío. Van iniciar un projecte de renovació de l'ensenyament espanyol,
mitjançant la creació d'un establiment educatiu privat, les primeres experiències del
qual es van orientar cap a l'ensenyament universitari i, després, a l'educació primària
i secundària que va ser divulgat en el Butlletí de la ILE.
El butlletí de la Institució Lliure d’Ensenyament (ILE), va començar a publicar-se l’any
1877. Aquesta institució va originar el programa educatiu de la II República
espanyola. Malgrat la incorporació política i social posterior, el seu estil ha perdurat
en el quefer de diferents centres i institucions socials i educatives a Espanya i
Amèrica Latina.
6
