Page 7 - II Encuentro Ciudades Argentinas - El Placero - Río Cuarto
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Acciones educativas:


                                                    Elaborar  materiales  para  el  conocimiento  de  la
                                                     ciudad y su difusión en centros de información.
                                                    Realizar  exposiciones,    espectáculos,  ferias,
                                                     muestras, entre otras.
                                                    Promocionar  espacios  auspiciando  una  real
                                                     participación ciudadana.
                                                    Fomentar  acciones  para  desarrollar  el  sentido  de
                                                     pertenencia.



                                                               Acciones educativas:

                                                    Auspiciar  una  estructura  pedagógica  estable,
                                                     formada  por  instituciones  educativas  (formales  y
                                                     no formales).
                                                    Optimizar y potenciar la incorporación de recursos
                                                     en general a través del Sistema de Padrinazgos de
                                                     Espacios Verdes.
                                                    Generar un “mapa virtual” de los espacios públicos
                                                     de  la  ciudad  potenciando  sus  encuentros
                                                     ciudadanos.


                                                               Acciones educativas:

                                                   Generar  Programas  que  promuevan  valores  tales
                                                    como el respeto, la convivencia, la cohesión social,
                                                    la  solidaridad,  la  defensa  del  interés  general,  la
                                                    preservación del espacio público, etc. a través de la
                                                    participación  de  vecinos,  políticos,  empleados
                                                    municipales  (placeros),  estudiantes,    empresarios,
                                                    etc.




               En  síntesis,  la  vertiente  educativa  de  este  programa  fomenta  una  verdadera
               participación ciudadana en los espacios públicos de la ciudad dándole sentido al nuevo
               rol  del  “Placero  Municipal”  como  un  gran  agente  educador  de  las  políticas  públicas
               municipales y que acercan la pertenencia del espacio público del vecino, con la fuerte
               convicción de que estas políticas se constituyan en pos de la visión del actual gobierno
               municipal de que Río Cuarto se constituya en una “ciudad integrada, que favorezca
               la innovación y el desarrollo sustentable con responsabilidades compartidas”.



               Recuperando una figura olvidada: EL PLACERO.  (Silvio Rasmusen – Cristian Buttié) - Río Cuarto
                                                                                                     Página 5
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