Page 15 - MTP Flip Book_Lyfa

Menurut Nana Sudana dan Ahmad Rivai dalam Teni Nurrita, media pembelajaran dapat

diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi yaitu:

1) Dilihat dari sifatnya, media dibagi ke dalam:

 Media auditif, yaitu media yang hanya di dengar saja.

 Media visual, yaitu media yang hanya dilihat saja.

 Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga
mengandung unsur gambar yang bisa dilihat.

2) Dilihat dari kemampuan jangkauannya media dapat di bagi ke

dalam:

 Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televise.

 Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan waktu seperti film slide,
film, video.

3) Dilihat dari cara atau teknik pmakaiannya, media dibagi ke dalam:

 Media yang di proyeksikan seperti film, slide, film strip, transparansi.
 Media yang tidak diproyeksikan seperti gambar, foto, lukisan, radio.

Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, ada beberapa jenis media pembelajaran yang

dapat digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu:

 Media grafis. Disebut juga media dua dimensi yaitu media yang mempunyai ukuran

panjang dan lebar seperti gambar, foto, grafik, bagan atau diagram, poster, kartun, komik.

 Media tiga dimensi. Dalam bentuk model seperti model padat, model penampang, model
susun, model kerja, diorama.

 Media proyeksi. Seperti slide, film strips, film. Penggunaan lingkungan sebagai media

pengajaran.

6. Klasifikasi menurut Hamalik
Hamalik dalam Siraj mengelompokkan media pendidikan menurut kesamaan ciri atau

karakteristiknya menjadi beberapa kelompok, yaitu:

a) Bahan-bahan cetakan atau bacaan (supementary materials). Berupa bahan bacaan seperti
buku, komik, koran, majalah, buletin, fólder, periodikal (berkala), pamplet, dan lain-lain. Bahan-

bahan ini lebih mengutamakan kegiatan membaca atau penggunaan simbol-simbol kata dan
visual.

15