Page 2 - MTP Flip Book_Lyfa
P. 2
PEMBAHASAN
A. Media Pembelajaran Berdasarkan Perkembangan Teknologi
Pada akhir 1950-an, teori komunikasi mulai mempengaruhi penggunaan alat bantu audio-visual,
yang berguna sebagai saluran untuk mempelajari pesan atau informasi. Pada tahun 1960-1965,
masyarakat mulai memandang siswa sebagai bagian penting dari proses belajar mengajar. Sekitar waktu
ini, teori behaviorisme B.F Skinner mulai mempengaruhi penggunaan media dalam pembelajaran.
Secara teori, mendidik adalah mengubah perilaku siswa. Teori ini membantu dan mendorong
terciptanya media yang dapat mengubah perilaku siswa sebagai akibat dari proses pembelajaran. Pada
tahun 1965-1970, pendekatan sistemik mulai menunjukkan pengaruhnya dalam kegiatan pendidikan dan
kegiatan pembelajaran. Pendekatan sistemik ini mendorong penggunaan media sebagai bagian integral
dari proses pembelajaran. Setiap program pembelajaran harus direncanakan secara sistematis.
Pada pertengahan abad ke-20, penggunaan sumber daya visual dilengkapi dengan penggunaan
alat audio, sehingga lahirlah sumber daya audiovisual. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan, dewasa ini penggunaan alat bantu atau
media pembelajaran semakin meluas dan interaktif, seperti komputer dan internet. Teknologi komputer
adalah penemuan yang memungkinkan penyajian beberapa atau semua jenis penguatan di atas untuk
meningkatkan pembelajaran.
Perkembangan media pembelajaran memiliki sejarah yang panjang dan perkembangannya
dipengaruhi oleh perkembangan ekonomi, sosial, globalisasi, dan teknologi. Prawiradilaga dan Siregar
telah membagi sejarah perkembangan penggunaan media dalam pembelajaran ke dalam tiga fase utama,
yaitu sebagai berikut.
1. Penggunaan gambar sebagai alat bantu mengajar (1920-an),
2. Penggunaan media audio dalam pembelajaran setelah ditemukannya radio dan teknologi
audio (1930-an), dan
3. Penggunaan media audio visual sebagai sarana komunikasi dalam proses pembelajaran
(1944-an). (Prawiradilaga dan Siregar 2008:5–6).
Menurut Suryani, sejarah penggunaan media dalam pembelajaran berdasarkan perkembangan
teknologi dibagi ke dalam enam tahap perkembangan, yaitu sebagai berikut.
2
