Page 8 - Annual Report 2017
P. 8

CHILDREN / YOUTH


   8                                                      พัฒนาศักยภาพเด็กในด้านภาวะผู้น�า  กล้าคิด  กล้าท�า
                       นักสืบสายน�้า                      รู้จักวิธีการสร้างโภชนาการอาหารที่สมบูรณ์    และไม่
                                                          รังแกผู้อื่น  เช่น  โครงการกล้าท�าดี  ยุติการรังแกและ
             ศูนย์เรียนรู้ลูกแรงงานข้ามชาติ               ความรุนแรงในโรงเรียน      โครงการภาวะผู้น�าเยาวชน
                                                          โครงการอาหารกลางวันยั่งยืน
                         กล้าท�าดี

            การพัฒนาภาวะผู้น�าของเยาวชน











           จินตนาการส�าคัญกว่าความรู้  หลายๆคนน่า

           จะเคยได้ยินประโยคนี้ผ่านหูมาบ้าง  แต่ใครจะ
           เชื่ีอว่ายังมีเด็กอีกมากที่ไม่แม้กระทั่งจะ

           จินตนาการออกมาได้  ด้วยเงื่อนไขหรือความ
           ขาดแคลนใดๆก็ตาม และเราก็เชื่อว่าเด็กเหล่า
           นี้มีศักยภาพในตัวอย่างท่วมท้น  ในบางครั้ง

           เค้าแค่ต้องการจุดเริ่มต้นก็แค่นั้น  และเราก็รับ
           รู้ได้ถึงการขาด ณ จุดนั้น เราจึงเข้าไปท�างาน

           และช่วยประคองในตอนเริ่มต้น  เพราะเมื่อ
           อะไรต่ออะไรเริ่มเข้าที่เข้าทาง  สังคมที่เปลี่ยน                  มากกว่าการศึกษาคือภาวะผู้น�า
           ไปคงเป็นอะไรที่ดีเกินกว่าที่เราจินตนาการเอา                      จากการด�าเนินงานด้านเด็กเยาวชนมายาวนาน

           ไว้มาก                                                           รักษ์ไทยมองเห็นว่าเด็กทุกคนล้วนมี  “ความเป็น
                                                                            ผู้น�า” อยู่ในตัวเอง รักษ์ไทยจึงจัดโครงการนี้เพื่อดึง
                                                                            ศักยภาพของเด็กเยาวชน ทั้งด้านการกล้าแสดงออก

                                                                            การส่งเสริมอาชีพ  และการดูแลสิ่งแวดล้อม  ให้เด็ก
                                                                            มีภาวะผู้น�าเยาวชน  สามารถน�าทักษะที่ได้รับการ
                                                                            ฝึกฝนจากค่ายผู้น�า และกิจกรรมต่างๆ ไปปรับใช้ใน
                                                                            ชีวิตประจ�าวัน มีรายได้จากการประกอบอาชีพเสริม
                                                                            ช่วยเหลือครอบครัวอย่างต่อเนื่อง  และปรับเปลี่ยน
                                                                            พฤติกรรมในการดูแลสิ่งแวดล้อม  อาทิ  การดูแล
                                                                            ความสะอาดภายในโรงเรียน  การรีไซเคิล  การลด
                                                                            ผลกระทบจากภัยแล้งต่อการท�าเกษตร  และเพื่อให้
                                                                            ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนการพัฒนาภาวะผู้น�า
                                                                            ด้วย





                                                          พัฒนาภาวะผู้น�าเยาวชนแล้ว
                                                          3,343 คน ใน 19 จังหวัด ใน 3 ปี
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13