Page 22 - INTERNET

internet, komunikacija i mladi

očekivanja o kvalite i mo vima ljudi koje sreću u virtualnom svijetu i manje sli-
jede pravila sigurnog korištenja interneta. Potencijalne su žrtve online iskorišta-
vanja. Također, nedostaje im mreža osoba od povjerenja kojoj bi se mogli požali
ako im se počne događa nešto neobično ili uznemirujuće te primi korek vne
savjete vezane za to. Kako mnogo vremena provode u online interakciji, mogu
ima teškoća u kontroli vremena provedenog na internetu što u konačnici može
rezul ra kompulzivnim korištenjem i povlačenjem iz realiteta, doves do zane-
marivanja svakodnevnih obaveza i ak vnos te potaknu još veće osamljivanje.
Kod korisnika koji inače teško razlikuju fantaziju od realiteta, korištenje interneta
za disocija vno maštanje može doves do pogoršanja u sposobnos tes ranja
realiteta.
Pretvaranje na internetu može bi dobra zabava za mlade, među m, za pojedin-
ce koji se oslanjaju isključivo na online odnose, otkriće da netko s kim su uspos-
tavili odnos nije onaj za kojeg se predstavljao može bi bolno otkriće, zbunjujuće
i teško za razumje .
Određenom broju mladih ak vnos na društvenim mrežama stvaraju probleme
u stvarnom društvenom životu. Kao najčešće probleme društvenih mreža navode
plodno tlo za širenje glasina, mogućnost krive interpretacije objavljenih statusa,
komentara i slika, izopćavanje putem brisanja s liste prijatelja i otkrivanje privat-
nih informacija.
„Mul tasking“

S pojačanom upotrebom kompjutera, mul tasking je postao način na koji mladi
vode svoj život. Is na je da je neka vrsta mul taskinga među mladima bila pri-
sutna i ranije. Na primjer, radili su zadaću i slušali glazbu u isto vrijeme. Sada su u
njihovo vrijeme uključene i mnogobrojne simultane konverzacije preko različi h
uređaja.
Istraživanja su pokazala da učenik provede u prosjeku 5,5 minuta u koncentri-
ranom učenju dok ga ne omete digitalni medij. Oni koji uče uz simultano pro-
vjeravanje medija imaju manju radnu učinkovitost, čine više grešaka, zapamte
manje gradiva i teže povezuju novi s pozna m sadržajem. Učenje na takav način
u konačnici zah jeva više uloženog vremena i truda.
Osim toga, neprestano izmjenjivanje ak vnos može stvori lažan dojam zapos-
lene mlade osobe s ogromnim brojem društvenih kontakata.

144