Page 11 - E-MODUL_GELOMBANG BERJALAN DAN STASIONER_FLIP PDF PROFESSIONAL_SITTI NURFATIN_Neat

GELOMBANG BERJALAN DAN STASIONER

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

GELOMBANG BERJALAN

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 selesai, diharapkan:

3.9.1.1 Peserta didik mampu memahami gelombang berjalan melalui pengamatan
demonstrasi menggunakan slinki/tayangan video/animasi dengan benar.

3.9.2.1 Peserta didik mampu menentukan persamaan-persamaan gelombang berjalan

melalui diskusi kelompok dengan benar.
3.9.3.1 Peserta didik mampu menganalisis besaran fisis gelombang berjalan dalam

kasus nyata melalui diskusi kelompok secara tepat.
4.9.1.1 Peserta didik mampu membuat percobaan Melde melalui diskusi kelompok

dengan benar.

4.9.2.1 Peserta didik mampu melakukan percobaan Melde untuk menemukan hubungan
cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok dengan benar.

4.9.3.1 Peserta didik mampu membuat laporan tertulis hasil praktikum dan
mempresentasikannya melalui diskusi kelompok dengan benar.

B. Uraian Materi

Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat melalui

medium/perantara. Medium gelombang dapat berupa zat padat, cair, dan gas, misalnya tali,
slinki, air, dan udara. Dalam perambatannya, gelombang membawa energi. Energi
gelombang air laut sangat terasa bila kita berdiri di tepi pantai, berupa dorongan gelombang

pada kaki kita.
Berdasarkan amplitudonya, gelombang dapat dibedakan menjadi dua, yakni
gelombang berjalan dan gelombang stasioner/berdiri.

1. Gelombang Berjalan

Apakah Anda pernah memperhatikan bentuk dari tali setelah digetarkan?
Bagaimana polanya? Bagaimana bentuk persamaan gelombangnya? Bagaimana

menghitung kecepatan gelombangnya? Bagaimana menentukan percepatan

5

E-Modul Model Pembelajaran CinQASE Kelas XI KD 3.9