Page 4 - İZMİR ÖLÇME DEĞERLENDİRME E-BÜLTEN

Sunuş-Önsöz

EĞİTİM SÜRECİ İÇERİSİNDE ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Eğitim; bireylere yaşantıları yoluyla istendik ve kalıcı davranışlar kazandırma süreci olarak
ele alınmaktadır. Bu kazanımların büyük bir kısmı aile ve okul çevresinden gerçekleşir.
Bütün eğitim faaliyetlerinde planlanan hedefler ve davranışlar eğitim-öğretim süreci boyunca
öğrencilere kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bunun yanında, yapılan her eğitim faaliyetinin
belirlenen hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol edilmesi eğitim sisteminin sağlıklı yapısını
korumak için ön koşuldur.

Eğitimle kazandırılmak istenen davranışların beklenen düzeyde öğrenilmiş olup olmadığına
karar verebilmek için bazı koşulların yerine getirilmesi gerekir. Bu davranışlar, geçerliliği ve
güvenirliliği yüksek olan ölçme araçlarıyla ölçülmesi gerekmektedir. Bir kişinin belli
davranışlarda erişmiş olduğu yetkinlik ve kararlılık nesnel bir biçimde tespit edilmedikçe, bu
kişinin ilgili davranışlarda beklenen düzeye erişmiş olup olmadığına karar verilemez. Ölçme
bize sadece bir şeyin niceliğine ilişkin bilgi verir; bu bilginin yeterli ve istenilen türden olup
olmadığı ise bir değerlendirme sonucunda ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle ölçme ve
değerlendirme eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır.

Eğitim süreci içerisinde ölçme ve değerlendirme ile amaçların neler olduğunu, hangi
konuların yeterince öğrenildiğini, hedef davranışların ne kadarını gerçekleştirdiğimizi, ne
kadarını gerçekleştiremediğimizi, hangilerinde eksiklerin bulunduğunu ve bu eksikliklerin
neler olduğunu, yanlış öğrenmeleri, yeterince öğrenilmeyen konuların hangileri olduğunu
tespit ederiz. Ölçme ve değerlendirme faaliyeti sayesinde amaçlarımızı ve hedef
davranışlarımızı yeniden gözden geçirerek öğrencilerimizin özelliklerine uygun şekilde
düzenleriz. Eksik öğrenilen konuları tespit eder, ileriki planlarımızda bunları göz önüne
bulundururuz. Yanlış öğrenmeleri vakit geçirmeden düzeltmek için fırsatlar elde ederiz. Ölçe
ve değerlendirme süreci sayesinde öğrencilerimize doğru ve etkili geri bildirimler vermek ve
daha etkili rehberlik yapabilme imkânı buluruz. Öğrenmeleri olumsuz yönde etkileyen
değişkenleri (öğretim metodu, öğrenme ortamı, dersin içeriği vb.) tespit edebilir ve
düzeltebiliriz. Ölçme ve değerlendirme sonucunda elde edilen verilerle eğitim sisteminin ve
öğrencinin güçlü ve zayıf noktaları belirlenerek; bu noktalarda gerekli önlemlerin alınmasına
destek verebiliriz. Tüm bunlar öğrenci, öğretmen, eğitim lideri, okul ve eğitim sistemi
birbiriyle ilişkili olduğundan bir bütünlük içinde yapılmalıdır.

Kısaca eğitimde ölçme ve değerlendirme; eğitim-öğretim faaliyetlerini hatasız, hedef ve
kazanımlara uygun olarak uygulamak ve uygulama sonuçlarını etkili bir biçimde yorumlamak
olarak ifade edilebilir.