Page 66 - Kelas Kreatif dengan Smartphone (1)

Kelas Kreatif dengan Smartphone!
89 Pictures and Sentences (Padlet) Sry Daniyati – SMAN 22 KAB. TANGERANG
Menurut para ahli, Pola belajar synchronous, dimana proses pembelajaran dilakukan secara bersamaan “realtime learning” seharusnya menjadi pilihan utama bagi para guru di masa pandemik saat ini. Padlet adalah salah satu aplikasi daring yang dapat digunakan guru untuk pola tersebut. Kelebihannya siswa tidak perlu mengunduh aplikasi Padlet, cukup dengan mengklik tautan yang diberikan guru siswa sudah dapat mengakses kelas virtual Padlet. Prosedur: (1) Guru menyiapkan beberapa gambar dalam satu slide dan beberapa potong kalimat, (2) acak sejumlah gambar yang telah disiapkan guru, (3) guru meminta siswa mengamati slide gambar dan membaca kalimat acak yang telah diberikan, (4) kemudian guru mempersilahkan siswa untuk menentukan kalimat yang sesuai untuk gambar pertama, dan seterusnya, (5) bagi siswa yang menjawab benar, guru memberikan reactions, berupa love, thumb up, atau star. Jumlah reactions bisa dijadikan point untuk siswa. Kegiatan ini dapat dilakukan sebagai pre activity sebelum pembelajaran inti tentang text tertentu dan keterampilan lainnya.
90 AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) – Google Classroom – Zoom Meeting
Sry Daniyati– SMAN 22 KAB. TANGERANG
Menurut Suherman (dalam Humaira, 2012): AIR adalah singkatan dari Auditory, Intelectually and Repetition. Metode pembelajaran tersebut pun dapat dilakukan secara daring dengan menggunakan gambar melalui zoom meeting. Guru hanya perlu membagi tautan undangan zoom meeting melalui google classroom, dan siswa cukup mengklik tautan tersebut selanjutnya pembelajaran pun dapat dimulai. Prosedur: (1) guru menyiapkan serangkaian gambar, melalui share screen di zoom meeting guru menayangkan satu persatu gambar – gambar tersebut disertai dengan pertanyaan-pertanyaan pendek secara lisan, (2) siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan guru, siswa lainnya dapat juga menanggapi jawaban temannya, (3) setelah semua gambar disajikan dan ditanggapi siswa, guru meminta siswa untuk menjelaskan atau mempresentasikan kembali menggunakan kata kata nya sendiri yang direkam kemudian diunggah melalui google classroom. Untuk mata pelajaran bahasa, kegiatan ini melibatkan beberapa keterampilan dan dengan serangkaian kegiatan diatas pembelajaran dapat berjalan efektif meskipun dilakukan secara daring.
51