Page 10 - Kelas Kreatif

Langkah 4 – Memulai kegiatan
Setiap kelompok akan memilih hasil tulisan kelompok lain yang ditempel pada dinding. Kemudian, mereka diminta untuk mengamati serta menilai tulisan tersebut dengan waktu 5 sampai 10 menit.
Langkah 5 – putaran pertama
Di putaran pertama, siswa hanya diminta untuk menilai tulisan dan belum diperbolehkan untuk bertanya kepada penulis. Jika siswa belum berkeliling dan melihat tulisan kelompok lain, guru sebaiknya mengingatkan siswa untuk berkeliling.
Langkah 6 – putaran kedua
Pada putaran kedua, siswa diperbolehkan melakukan TAG, seperti disebutkan pada bagian pendahuluan. Siswa memberitahukan apa yang mereka suka dari tulisan temannya (T), bertanya tentang apa yang kurang jelas dari tulisan temannya (A), dan siswa memberi saran atas apa yang seharusnya mereka lakukan dengan tulisannya (G).
Langkah 7 – Memonitor kegiatan siswa
Setelah selesai mengelilingi galeri, siswa mulai menjawab pertanyaan- pertanyaan dari teman-temannya mengernai tulisan mereka. Setiap kelompok diperkenankan untuk berdiskusi untuk menjawab pertanyaan tersebut. Kegiatan ini merupakan kegiatan penting sebagai bahan refleksi bagi siswa. Pada langkah ini, pastikan semua siswa selesai mengisi lembar kerja berdasarkan rubrik.
Langkah 8 – Refleksi
Setelah semua kegiatan gallery walk selesai, siswa kembali ke tempat semula untuk mendiskusikan dan merefleksikan apa yang mereka dapatkan dari kegiatan tersebut, membuat kesimpulan, dan membandingkan tulisan sendiri dengan temannya.
4