Page 9 - Kelas Kreatif

Berikut ini adalah langkah-langkah yang bisa menjadi petunjuk penerapan di dalam kelas:
Langkah 1 – Pembagian kelompok
Keduabelas siswa yang dibagi menjadi 6 kelompok, satu kelompok terdiri dari 2 orang (berpasangan). Kemudian mereka diberi tugas untuk membuat teks eksplanasi (text explanation). Setelah mereka menulis teks, kemudian teks diprint dan difotokopi dengan menggunakan kertas A3 agar lebih jelas terlihat pada saat melakukan gallery walk. Dari keenam kelompok ini, siswa memilih topik tulisannya sendiri yaitu tentang tornado, flooding, chernobyl, the green house effects, human respiration system dan tsunami. Proses penulisan teks eksplanasi ini dilakukan sebelum melakukan kegiatan peer-assessment dan gallery walk.
Kemudian, setiap kelompok diberikan lembar tugas yang akan dibawa oleh siswa ketika melakukan kegiatan gallery walk. Kriteria yang akan diperhatikan siswa untuk setiap teks teman-temannya antara lain: organization, elements of process, grammar, mechanic and spelling (rubrik terlampir), serta komentar mengenai kelebihan dan kekurangan tulisan teman-temannya.
Langkah 2 – Memasang hasil karya dan menjelaskan prosedur
Siswa diminta menempelkan hasil
tulisannya pada dinding dengan gaya penyuguhan seperti di galeri seni. Hal ini dilakukan agar siswa nantinya dapat mengeksplor seluruh sudut ruangan untuk melihat semua tulisan teman-temannya, misalnya dengan formasi seperti ini dibawah ini. Hal yang paling penting adalah menghindari kepadatan satu teks dikerumini banyak siswa. Lihat gambar 1 yang menunjukan beberapa stand/station gallery yang masing-masing stationnya diperlukan sekitar 5 sampai 10 menit untuk diamati.
Langkah 3 – membagikan rubrik dan menjelaskan cara mengisinya
Siswa diberikan rubrik dan kriteria untuk diisi oleh siswa sebagai lembar kerja ketika melakukan gallery walk dan peer-assessment.
3