Page 95 - Kelas Kreatif
P. 95
adjektif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII B SMP Negeri 1 Lembang selama dua minggu.
Implementasi di Kelas
Implementasi Kurikulum 2013 menuntut sikap profesional disertai dengan kreativitas para pendidik. Salah satunya adalah dengan mengupayakan berbagai alat peraga atau teaching aids sebagai solusi untuk menghadapi kesulitan dalam pembelajaran.
Pada silabus Kurikulum 2013 kelas VII terdapat KD tentang teks deskripsi sebagai berikut; 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
Kesulitan yang ditemukan ketika menuntun para peserta didik dalam penyusunan teks deskriptif pada KD tersebut adalah tata bahasa dan kurangnya perbendaharaan kosakata tentang kata sifat. Oleh karena itu penulis berupaya mengatasinya dengan kartu adjektif seperti pada gambar diatas.
Alat peraga tersebut digunakan ketika penulis harus mengajarkan siswa materi teks deskripsi pada buku “When English Rings a Bell” chapter VII dengan tema “I’m Proud of Indonesia!“ Khususnya pada kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada bagian “mendeskripsikan tokoh”.
Variasi Kegiatan
Kegiatan yang dilakukan pertama kali sebelum menyusun teks adalah membentuk kelompok peserta didik yang terdiri dari 3 atau 4 orang. Kemudian masing-masing kelompok menerima sebuah amplop berisi kartu tentang kata sifat yang sudah dibuat dalam kartu bekas atau kertas karton seperti pada gambar (g.1 dan g.2).
Peserta didik berusaha untuk memasangkan kartu dengan lawan katanya masing-masing, misalnya tua dengan muda, tinggi dengan pendek, dan seterusnya. Kemudian, guru berkeliling mengecek pekerjaan semua kelompok. Guru membaca masing-masing kata, lalu siswa diminta mengucap ulang kata-kata tersebut dengan pengucapan dan penekanan kata yang benar.
Setelah itu, mereka berlatih dalam kelompoknya untuk menebak lawan kata dari kartu yang mereka miliki. Seorang memegang semua kartu kemudian membuka kartu satu persatu, dan anggota kelompok yang lainnya berusaha menebak lawan katanya.
Kegiatan selanjutnya adalah mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai berikut:
89
