Page 15 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม
P. 15
๗
๑๐. จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้แก่
จัดกิจกรรมแนะแนว โดย
๑) จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๒) จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึก และจัดท าสื่อ
๓) ให้ค าปรึกษาการแก้ไขข้อบกพร่องและพัฒนาตนเอง
๔) ให้ค าปรึกษาการศึกษาต่อและแนะน าอาชีพ
จัดกิจกรรมนักเรียน โดย
๑) สนับสนุนเกื้อกูลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เช่น โครงงาน
๒) ส่งเสริมความถนัด ความสนใจ ความสามารถ ความต้องการของผู้เรียน
เช่น ชมรมทางวิชาการ
๓) ส่งเสริมการท าประโยชน์ต่อสังคม เช่น กิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์
๔) ส่งเสริมการฝึกท างานที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม
๕) จัดกิจกรรมการเรียนรู้และจัดหาวัสดุอุปกรณ์การเรียน
๖) จัดท าแผนการจัดกิจกรรม แบบบันทึก รายงานผล
๑.๓ การออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน เป็นขั้นตอนที่ส าคัญที่สุดในการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา
เพราะเป็นส่วนที่น ามาตรฐานการเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติ ในการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพได้ มาตรฐาน
อย่างแท้จริง ผู้เรียนจะบรรลุมาตรฐานหรือไม่ อย่างไร ก็อยู่ที่ขั้นตอนนี้ ดังนั้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
ได้มาตรฐานอย่างแท้จริงทุกองค์ประกอบ ของหน่วยการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดชั้นปี โดยครูต้องเข้าใจและสามารถวิเคราะห์ได้ว่าสิ่งที่ต้องการให้นักเรียนรู้และปฏิบัติ
ได้ในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นปีนั้นคืออะไร
องค์ประกอบที่ส าคัญของหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน มี ๖ องค์ประกอบ ดังนี้
๑. ชื่อหน่วยการเรียนรู้
๒. มาตรฐานการเรียนรู้
๓. สาระส าคัญของหน่วยการเรียนรู้
๔. ชิ้นงานหรือภาระงานที่ให้นักเรียนปฏิบัติ
๕. กิจกรรมการเรียนการสอน
๖. การวัดและประเมินผล
๑.๔ กระบวนการจัดท าหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานใช้หลักการของ Backward Design คือ เริ่มจากการ
ก าหนดมาตรฐานเป็นเป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ จากนั้นจึงก าหนดว่า ร่องรอยหลักฐานอะไรที่ให้
นักเรียนปฏิบัติแล้วสามารถสะท้อนความสามารถของผู้เรียน ตามที่ระบุไว้ในมาตรฐานนั้น แล้วจึงวางแผน
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสิ่งที่ก าหนดให้นักเรียนปฏิบัติ
การออกแบบถอยหลังกลับหรือ Backward Design ที่น ามาใช้ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้
อิงมาตรฐาน เป็นกระบวนการออกแบบที่ยึดเป้าหมายสุดท้ายของการเรียน คือ มาตรฐานการเรียนรู้
เป็นหลักกระบวนการออกแบบวางแผนของครูผู้สอน ต้องเกี่ยวเนื่องสัมพันธ์กัน ๓ ขั้นตอน ดังนี้
คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา
