Page 20 - กรอบหลักสูตรนครรังสิต
P. 20
18 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 19
“นครรังสิต“
สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น “นครรังสิต” เป็นองค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น
ที่ผู้เรียนควรเรียนรู้ พิจารณาจากภูมิศาสตร์ ประวัติความเป็นมา การเมืองการปกครอง บุคคลส�าคัญ ศิลปวัฒนธรรม
แหล่งท่องเที่ยว และอาชีพส�าคัญ เพื่อรู้เรื่องราวของนครรังสิตและปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรัก ภาคภูมิใจ อนุรักษ์ ป.๑ ท ๑.๑ ป.๑/๓ ตอบค�าถาม • การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ เช่น • เรื่องสั้น เช่น ความเป็นมา
สร้างสรรค์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในนครรังสิต สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - นิทาน เทศบาลนครรังสิต
ประกอบด้วย ๘ กลุ่มสาระ ดังนี้ ท ๑.๑ ป.๑/๔ เล่าเรื่องย่อจาก - เรื่องสั้นๆ
- บทร้องเล่นและบทเพลง
เรื่องที่อ่าน - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ
สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ท ๑.๑ ป.๑/๕ คาดคะเน การเรียนรู้อื่น
เหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ป.๑/๖ อ่านหนังสือตาม • การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น • หนังสืออ่านประกอบ เช่น
๑. สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่นตำมตัวชี้วัดแต่ละชั้นปี ความสนใจอย่างสม�่าเสมอและ - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ นครรังสิตของเรา
น�าเสนอเรื่องที่อ่าน เหมาะสมกับวัย
สำระที่ ๑ กำรอ่ำน - หนังสือที่ครูและนักเรียนก�าหนด
ร่วมกัน
มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน�าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการด�าเนินชีวิต
และมีนิสัยรักการอ่าน ป.๒ ท ๑.๑ ป.๒/๖ อ่านหนังสือตาม • การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น • หนังสืออ่านประกอบ เช่น
ความสนใจอย่างสม�่าเสมอและ - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ นครรังสิตของเรา
ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น น�าเสนอเรื่องที่อ่าน เหมาะสมกับวัย
- หนังสือที่ครูและนักเรียนก�าหนด
ป.๑ ท ๑.๑ ป.๑/๑ • การอ่านออกเสียงและบอก • การอ่านออกเสียงและบอก ความหมาย ร่วมกัน
อ่านออกเสียงค�า ความหมายของค�า ค�าคล้องจองและ ของค�า ค�าคล้องจอง และข้อความที่
ค�าคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ข้อความที่ประกอบด้วยค�าพื้นฐาน คือ ประกอบด้วย ค�าพื้นฐาน คือ ค�าที่ใช้ ท ๑.๑ ป.๒/๗ อ่านข้อเขียน • การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และ • หนังสืออ่านประกอบ เช่น
ค�าที่ใช้ในชีวิตประจ�าวัน ไม่น้อยกว่า ในชีวิตประจ�าวัน ไม่น้อยกว่า ๕๐ ค�า เชิงอธิบาย และปฏิบัติตามค�าสั่ง ปฏิบัติตามค�าสั่งหรือข้อแนะน�า นครรังสิตของเรา
ท ๑.๑ ป.๑/๒ ๖๐๐ ค�า รวมทั้งค�าที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่ม รวมทั้งค�าที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระ หรือข้อแนะน�า - การใช้สถานที่สาธารณะ
บอกความหมายของค�า และ สาระการเรียนรู้อื่น ประกอบด้วย การเรียนรู้อื่น ประกอบด้วย - ค�าแนะน�าการใช้เครื่องใช้ที่จ�าเป็น
ข้อความที่อ่าน - ค�าที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มี - ค�าที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มี ในบ้านและในโรงเรียน
รูปวรรณยุกต์ รูปวรรณยุกต์
- ค�าที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา - ค�าที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ป.๓ ท ๑.๑ ป.๓/๖ อ่านหนังสือตาม • การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น • หนังสืออ่านประกอบ เช่น
และไม่ตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ความสนใจอย่างสม�่าเสมอและ - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ นครรังสิตของเรา
- ค�าที่มีพยัญชนะควบกล�้า - ค�าที่มีพยัญชนะควบกล�้า น�าเสนอเรื่องที่อ่าน เหมาะสมกับวัย
- ค�าที่มีอักษรน�า - ค�าที่มีอักษรน�า เช่น - หนังสือที่ครูและนักเรียนก�าหนด
- รังสิต ร่วมกัน
- ติดคลอง
- ล่องเรือ ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความ • การอ่านข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ • การอ่านสัญลักษณ์ และตัวอย่างใน
หมายของข้อมูลจากแผนภาพ และแผนภูมิ แผนที่เทศบาลนครรังสิต
แผนที่ และแผนภูมิ
