Page 22 - กรอบหลักสูตรนครรังสิต
P. 22
20 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 21
“นครรังสิต“
ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๔ ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียง • การอ่านออกเสียงและการบอก • หนังสืออ่านประกอบ เช่น ม.๑ ท ๑.๑ ม.๑/๒ จับใจความส�าคัญ • การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ • การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น
บทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ความหมายของบทร้อยแก้วและ นครรังสิตของเรา จากเรื่องที่อ่าน อ่านจับใจความจากหนังสือ
ถูกต้อง บทร้อยกรองที่ประกอบด้วย - นครรังสิตของเรา
- ค�าที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น - หนังสือพิมพ์รังสิตโพสต์
- ค�าที่มีพยัญชนะควบกล�้า
ท ๑.๑ ม.๑/๖ ระบุข้อสังเกตและ • สารคดี • สารคดี
ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรุปความรู้และ • การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น • สรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านหนังสือ ความสมเหตุสมผลของงานเขียน • บันเทิงคดี • บันเทิงคดี เช่น หนังสือพิมพ์
ข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อน�าไปใช้ - เรื่องสั้นๆ ประกอบ เรื่อง นครรังสิตของเรา ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ • เอกสารทางวิชาการที่มีค�า รังสิตโพสต์
ในชีวิตประจ�าวัน - เรื่องเล่าจากประสบการณ์ ประโยค และข้อความ ที่ต้องใช้ • เอกสารทางวิชาการที่มีค�า ประโยค
- นิทานชาดก บริบทช่วยพิจารณาความหมาย และข้อความที่ต้องใช้ บริบทช่วย
- บทความ • งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ พิจารณาความหมาย
- บทโฆษณา เชิงสร้างสรรค์ • งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ
- งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ เชิงสร้างสรรค์ เช่น ป้ายโฆษณา
- ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน โน้มน้าวใจในเทศบาลนครรังสิต
- สารคดีและบันเทิงคดี • เว็บไซต์ของเทศบาลนครรังสิต
ป.๕ ท ๑.๑ ป.๕/๔ แยกข้อเท็จจริง • การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น • หนังสืออ่านประกอบ เช่น ท ๑.๑ ม.๑/๘ วิเคราะห์คุณค่า • การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น • การอ่านหนังสือตามความสนใจ
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน - วรรณคดีในบทเรียน นครรังสิตของเรา ที่ได้รับจากการอ่านงานเขียน - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เช่น อ่านเรื่องสั้นประวัตินครรังสิต
- บทความ อย่างหลากหลายเพื่อน�าไปใช้ เหมาะสมกับวัย เรื่องราวเกี่ยวกับนครรังสิต
ท ๑.๑ ป.๕/๕ วิเคราะห์และ - บทโฆษณา แก้ปัญหาในชีวิต - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ก�าหนดร่วมกัน เหมาะสมกับวัย
เรื่องที่อ่านเพื่อน�าไปใช้ใน - ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน
การด�าเนินชีวิต ก�าหนดร่วมกัน
ป.๖ ท ๑.๑ ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นๆ • การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น • อ่านข่าว หรือบทความเกี่ยวกับ ม.๒ ท ๑.๑ ม.๒/๑ อ่านออกเสียง • การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย • การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย
อย่างหลากหลายโดยจับเวลา - เรื่องสั้นๆ เหตุการณ์ปัจจุบันที่เกิดขึ้นใน บทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยายและ - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย
แล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - นิทานและเพลงพื้นบ้าน นครรังสิต จากหนังสือพิมพ์รังสิตโพสต์ ถูกต้อง บทพรรณนา และบทพรรณนา
ท ๑.๑ ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริง - บทความ - บทร้อยกรอง เช่น กลอนบทละคร - บทร้อยกรองที่สนใจ
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน กลอนนิทาน กลอนเพลงยาว
และกาพย์ห่อโคลง
ม.๑ ท ๑.๑ ม.๑/๑ อ่านออกเสียง • การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย • การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย
บทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย - บทร้อยแก้วประวัติความเป็นมา
ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ ของนครรังสิต
กลอนสักวา กาพย์ยานี ๑๑ - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ
กาพย์ฉบัง ๑๖ กลอนสักวา กาพย์ยานี ๑๑
กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และ กาพย์ฉบัง ๑๖
โคลงสี่สุภาพ กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และ
โคลงสี่สุภาพเช่น วรรคทอง
นิราศภูเขาทองหรือร้อยกรอง
ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับนครรังสิต
